【摘 要】
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传统的高中化学课程教学中，教师往往只注重课本知识理论的传递而忽略了化学实验探究本身的重要意义。但实际上高中化学学科并不是一门，需要依靠知识点记忆与背诵来进行理论知识使用的课程。作为自然科学学科中十分重要的分支，学生在进行化学课程学习时，除了要进行有关知识点内容的背诵与运用之外，还需要通过化学课程学习来使得自身的实践能力得到增强，使得自身的学习积极性得到提升。为了达到这一点，本文将对高中化学实验探究式教学模式的构建与实施进行深入的分析与研究。
【机 构】
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山东省五莲县第一中学 山东 日照 262300
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传统的高中化学课程教学中，教师往往只注重课本知识理论的传递而忽略了化学实验探究本身的重要意义。但实际上高中化学学科并不是一门，需要依靠知识点记忆与背诵来进行理论知识使用的课程。作为自然科学学科中十分重要的分支，学生在进行化学课程学习时，除了要进行有关知识点内容的背诵与运用之外，还需要通过化学课程学习来使得自身的实践能力得到增强，使得自身的学习积极性得到提升。为了达到这一点，本文将对高中化学实验探究式教学模式的构建与实施进行深入的分析与研究。
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