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中小学“问题学生”是我国基础教育面临的一个极具现实意义的研究课题和关注焦点。清楚了“问题学生”的各个方面及其形成原因后，探究学校教育和管理面临的问题，从而因地制宜，制定学校教育和管理的行之有效的策略和措施，对新时期及时地预防和转化“问题学生”，推动中小学教育事业的发展，更好地服务于社会，具有重大的意义。