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[摘要]井冈山斗争时期，中国共产党人坚持不懈地进行思想建党制度治党，奠定了党关于思想政治教育的独创性理论基础，培育形成了伟大的井冈山精神。重温井冈山时期制度建党经验，对于当前在全党全面开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育无疑具有重要的现实启示意义。
[关键词]井冈山；制度；“两学一做”；启示
思想建党和制度治党是中国共产党人坚持马克思主义政党建设的基本原则，是党的优良传统和政治优势。思想建党是加强党的建设的前提基础，制度治党是加强党的建设的根本保障。
习近平总书记指出，新形势下从严治党要坚持思想建党和制度治党紧密结合。从严治党靠教育，也靠制度，二者一柔一刚，要同向发力、同时发力。这一论述科学阐明了思想建党和制度治党的辩证关系，深刻揭示了新形势下从严治党的内在规律，对提高党的建设科学化水平，完成党的建设新的伟大工程有着重大意义。
早在井冈山时期，乃至中央苏区时期，毛泽东等中国共产党人坚持用马克思主义理论和工人阶级的世界观教育、武装全体党员，统一全党的思想，不断用马克思主义思想克服和改造各种非马克思主义思想，永葆党的工人阶级先锋队性质。在此基础上，坚持不懈地进行了卓有成效的制度建党，其实践和理论在党的思想政治教育史上具有十分重要的地位。它既直接催生了中国共产党人对思想政治教育重要地位的认识，又奠定了党关于思想政治教育的独创性理论的基础，同时对于培育形成井冈山精神发挥了关键作用。重温井冈山时期制度建党经验，对于当前在全党全面开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育无疑具有重要的指导意义。
一、井冈山时期强化民主集中制与“两学一做”中把思想建党和制度治党相统一，是全面从严治党向纵深推进的重要举措。中国共产党是按照列宁建党学说创立起来的。列宁在创建共产国际时，要求各国共产党加入共产国际必须贯彻民主集中制原则。中国共产党从建党开始就接受这一原则。但是，早期的中国共产党人对民主集中制原则的理解并非深刻，直到1927年6月1日，中央政治局会议制订《中国共产党第三次修正章程决案》才第一次明文规定：党的指导原则为民主集中制。将民主集中制原则写进党章，并不等于说全体党员就能在实践中自觉地贯彻它，这从党的历史可见一斑。建党初期，党内的民主生活较正常，但是到了后期，由于各种原因，如受共产国际的影响，强调高度集中统一；党成立的时间不长，对民主集中制认识不充分；再加上历史上中国是一个长期受封建思想影响的国家，家长制作风较严重，等等因素致使大革命后期，党的民主生活遭到很大破坏。井冈山时期，湘赣边界特委提出了相应的措施：1.建立巡视员制度，指导下级工作；2.健全各级党的组织机关，反对个人领导；3.扩大党内民主，一切政策都需经党内讨论。1929年12月，古田会议召开期间，毛泽东又提出：在组织上厉行集中指导下的民主生活；发动地方党对红军党的批评等等。实践中，毛泽东也是这样做的。谭震林在《回顾井冈山斗争历史》中说，在党内生活中，毛泽东说，我的话不管正确与否，多数不同意就按多数人的意见办。在井冈山时期与党内机会主义错误的斗争中，毛泽东表现了既坚持正确意见，决不盲从错误的领导，但又遵守党的纪律，是少数服从多数，下级服从上级，全党服从中央的典范。井冈山时期的民主集中制不仅体现在党内，在部队中，也贯彻得相当好，成为改变封建雇佣军队，战胜敌军的一个法宝。
加强理论武装、统一思想行动，继而把思想建党和制度治党相统一，是井冈山斗争中党的制度建设颇有成效的一种教育方式，也是当前全党进行“两学一做”的一个重要方面。解决好理论武装，捍卫马克思主义真理，需要从两个层面下功夫。从国家和执政党层面，一是要巩固马克思主义在意识形态领域里的指导地位，始终把坚持马克思主义真理作为必修课。建设共有的精神家园，培育和践行社会主义核心价值观，把意识形态工作当一项极端重要的工作来抓。二是要加强网络和舆论宣传方面的主动性和主导性，用马克思主义、中国特色社会主义占领这块阵地。三是各级党委党组织要对意识形态工作高度负责，要敢于亮剑，加强法治建设，加强制度化建设和管理；从个人层面来说，一是要加强理论学习，学习马克思主义原理，尤其要学习中国特色社会主义理论，读原文、悟道理，要真学、真懂、真信、真用。二是要学好党章、党规，学好习近平总书记系列重要讲话精神，两者要结合起来学。还要同学习中国特色社会主义理论、马克思主义结合起来学。三是要始终坚持“三个自信”，掌握正确的舆论导向，增强政治敏锐性和鉴别力，提高自身免疫力和识别力，自觉抵制历史虚无主义，抵制否定党史、国史、軍史的各种错误观点。
二、井冈山时期强化党员教育与“两学一做”中把党内集中思想教育与经常教育相统一，均是深化党内思想教育的重要途径。为了坚持用无产阶级革命思想教育部队，井冈山斗争时期中国共产党高度重视思想政治教育工作，以此启发工农红军和人民群众的革命觉悟。如，党在红军中建立了政治工作制度，完善了军队内部的民主制度，确定了人民军队的“三大任务”，首创了人民军队的治军条例，加强了军队的组织建设，强化了军队的思想政治工作，创立了“分兵以发动群众，集中以应付敌人”的战术原则。1927年10月，毛泽东在荆竹山对部队进行政治纪律教育，首次提出了“三大纪律”；11月，工农革命军打下茶陵，建立湘赣边界第一个县级红色政权（茶陵县工农兵政府）后，前委在砻市开会，总结经验教训，对官兵进行教育：军队不仅要打仗消灭敌人，还要打土豪筹款子，宣传群众、组织群众、武装群众，帮助群众建立革命政权；1928年1月，工农革命军打下遂川，建立工农兵政府后，在李家坪首次向部队宣布了“六项注意”；3月底，在桂东沙田，毛泽东向部队重新颁布了“三大纪律、六项注意”；5月，朱毛会师再次重申了“三大任务”和“三大纪律、六项注意”。此后，红军部队广泛运用“三大任务”、“三大纪律、六项注意”（后为“八项注意”）教育全体官兵，密切军民关系和军政关系。 井冈山斗争时期建立的这些政治工作制度不仅强化了党员教育，同时催生了“生命线”地位的认识，它是“政治工作是红军的生命线”科学论断提出的血脉之源。因而，重视思想建党，一直成为了建党治党的优良传统和宝贵经验，也是党的十八大以来从严管党治党的鲜明特征。十八大以来，新一届中央领导集体在继承集中式教育方式的基础上，深化党内思想教育顶层设计，着力抓常抓细抓长，推动党内学习教育从集中教育活动向“经常性”教育延伸，进一步丰富了建党治党方式，充分显示了新一届中央领导集体对建党治党规律的深刻认识和把握，彰显了中国共产党的思想建党的自觉，对于建设高素质党员队伍，推进全面从严治党，意义重大。井冈山时期，正是因为党组织高度重视对党员和干部进行理想信念等强化教育，从而解决了困扰党内外同志思想的诸多问题，照亮了中国革命的前途。
“‘两学一做’，基础在学，关键在做。”做的内容之一，就是要做理想信念坚定的共产党人。坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。春节前夕，习近平总书记在江西考察时强调，“每一名党员、干部，特别是各级领导干部，都要把理想信念作为照亮前路的灯、把准航向的舵”。如何坚定理想信念，做一名合格的共产党员？习近平总书记给出了答案：党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，必须在严格的党内生活锻炼中不断增强。而修炼党性必须从学习党章开始，因为党章集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制，是全党必须共同遵守的根本行为规范。
三、井冈山时期重视党的制度建设与“两学一做”中把党规党纪作为党的组织和党员必须遵守的行为规则，是对基层组织建设的延伸和具体化。大革命失败后，国民党在全国屠杀革命同志的暴行，促使年轻的中国共产党人思考应对措施。在经历血的教训后，党懂得了坚持无产阶级领导权和掌握革命武装的重要性，于是，有了全国各地武装起义。在这些起义中，毛泽东领导的秋收起义无疑成为大革命失败后，中国革命走向高潮的起点之一。然而，秋收起义并非旗开得胜，相反，由于各种原因，起义受挫。更为糟糕的是，部队中虽有不少党员，但没有形成坚强的组织核心。陈毅在回忆当时的情景时说：毛泽东同志带领部队从文家市出发上井冈山，战士的情绪低落，特别是芦溪受挫后，开小差的几乎天天都有。有些小资产阶级出身的共产党员，在这时也背弃了革命，走向叛变或者消极的道路。如何引导部队走出情绪低落的阴霾？毛泽东下连队与官兵沟通，通过调研部队的思想状况，深感到没有党的坚强领导和富有战斗力的党组织，部队是经不起考验的。1927年9月29日，秋收起义部队来到江西省永新县三湾村，毛泽东主持召开前委会议，决定对部队进行改编，“三湾改编”的重要内容之一就是确立“支部建在连上”原则。班、排设党小组，在连以上设立党代表，营、团建立党委，整个部队由前敌委员会统一领导。关于“支部建在连上”，杨克敏在给中央的报告中指出：因为作战大部以连为单位，每一个作战单位有一个支部，去处理和指挥一个作战单位的事，很觉便当。连队是部队战斗、生活和做群众工作的基层单位，支部一经建立，连队便有了灵魂。毛泽东在《井冈山的斗争》一文中充分肯定了这一点，红军所以艰难奋战而不溃散，“支部建在连上”是一个重要原因。“三湾改编”提出的“支部建在连上”的建党原则，确定了党对军队的绝对领导，保证了军队的无产阶级性质。
井冈山时期，党的制度建设就集中体现在民主集中制度和支部建在连上，以及党代表制度等。当时，这些制度内容丰富，措施得当，对促进党的建设发挥了很大成效。如，1928年5月在井冈山革命斗争的过程中，颁布了我军第一个政治工作条令——《党代表工作大纲》，并对党代表的职责、任务和工作方法等各个方面都作了详细的规定。关于党代表对《党代表工作大纲》的执行情况，黄瑶在《在战斗中的罗荣桓》一书中，对当年曾任三十一团三营九连党代表的罗荣桓，有一段生动的描述：“从当连党代表开始便坚持了一条：凡是要求同志们做到的，自己首先做到；以自己的模范行动作为无声的命令。打仗冲锋时，他和陈连长（陈伯钧）肩并肩站在队伍的最前头，退却时又在最后面负责掩护。行军时，他的肩头经常扛着几支病号或是掉队战士的枪。宿营时，他每宿都要查铺，逐个将战士们的夹被盖好。每逢发零用钱，他和连长、司务长又总是最后去领。他自己病了咬着牙坚持工作。可战士病了，他却要一天几趟嘘寒问暖，还要吩咐伙房给做香喷喷的病号饭……”，现在少数党员干部背离人民，群众观念淡漠，高高在上，官气十足。有的对实际情况不了解不关注，不愿深入基层和群众打交道；有的弄虚作假、糊弄群众、以权谋私、吃拿卡要；有的甚至不择手段欺压百姓，搞得天怒人怨，上访事件不断，严重影响一方安宁，动摇执政基础。
作风建设永远在路上。要解决这些问题，关键是要在党忧党为党，从思想深处认识“为了谁、依靠谁、我是谁”。习近平总书记最近在井冈山視察时指出，要让广大党员干部知道现在的幸福生活来之不易，多接受革命传统主义教育。而加强对广大党员干部以及基层组织的思想教育，必须要结合落实制度规定来进行，要使加强制度治党的过程成为加强思想建党的过程，也要使加强思想建党的过程成为加强制度治党的过程，实现思想建党和制度治党同向发力、同时发力。正如习近平总书记在中央纪委十八届六次全会上所提出“推动全面从严治党向基层延伸，认真纠正和严肃查处基层贪腐及执法不公等问题，让群众更多感受到反腐倡廉的实际成果”。向基层延伸，意味着从严治党不仅要领导干部这个“关键少数”，更要把治党对象和范围扩大到全体党员。党员是党的细胞，是组成党的基本因素。党的先进性和纯洁性要靠千千万万党员的先进性和纯洁性来体现，党的执政使命要靠千千万万党员卓有成效的工作来完成，加强党员队伍建设是党的基层组织建设的基础工程，是巩固党的执政地位、保持党的先进性和纯洁性、增强“四自”能力要求、建设“三型”马克思主义执政党任务、发挥先锋模范作用和党组织战斗堡垒作用的重要保证。“两学一做”着力党章党规和系列讲话，聚焦合格党员，就是要把从严治党的要求落实到党员队伍的教育和管理中，这既是党员加强党性修养的根本标准，也是判断各级党组织和党员、干部是否合格的基本标准。只有从思想上进一步坚定理想信念，增强政治定力；从制度上进一步规范约束，增加治党威力，才能真正成为一个“三严三实”的合格共产党员。
[关键词]井冈山；制度；“两学一做”；启示
思想建党和制度治党是中国共产党人坚持马克思主义政党建设的基本原则，是党的优良传统和政治优势。思想建党是加强党的建设的前提基础，制度治党是加强党的建设的根本保障。
习近平总书记指出，新形势下从严治党要坚持思想建党和制度治党紧密结合。从严治党靠教育，也靠制度，二者一柔一刚，要同向发力、同时发力。这一论述科学阐明了思想建党和制度治党的辩证关系，深刻揭示了新形势下从严治党的内在规律，对提高党的建设科学化水平，完成党的建设新的伟大工程有着重大意义。
早在井冈山时期，乃至中央苏区时期，毛泽东等中国共产党人坚持用马克思主义理论和工人阶级的世界观教育、武装全体党员，统一全党的思想，不断用马克思主义思想克服和改造各种非马克思主义思想，永葆党的工人阶级先锋队性质。在此基础上，坚持不懈地进行了卓有成效的制度建党，其实践和理论在党的思想政治教育史上具有十分重要的地位。它既直接催生了中国共产党人对思想政治教育重要地位的认识，又奠定了党关于思想政治教育的独创性理论的基础，同时对于培育形成井冈山精神发挥了关键作用。重温井冈山时期制度建党经验，对于当前在全党全面开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育无疑具有重要的指导意义。
一、井冈山时期强化民主集中制与“两学一做”中把思想建党和制度治党相统一，是全面从严治党向纵深推进的重要举措。中国共产党是按照列宁建党学说创立起来的。列宁在创建共产国际时，要求各国共产党加入共产国际必须贯彻民主集中制原则。中国共产党从建党开始就接受这一原则。但是，早期的中国共产党人对民主集中制原则的理解并非深刻，直到1927年6月1日，中央政治局会议制订《中国共产党第三次修正章程决案》才第一次明文规定：党的指导原则为民主集中制。将民主集中制原则写进党章，并不等于说全体党员就能在实践中自觉地贯彻它，这从党的历史可见一斑。建党初期，党内的民主生活较正常，但是到了后期，由于各种原因，如受共产国际的影响，强调高度集中统一；党成立的时间不长，对民主集中制认识不充分；再加上历史上中国是一个长期受封建思想影响的国家，家长制作风较严重，等等因素致使大革命后期，党的民主生活遭到很大破坏。井冈山时期，湘赣边界特委提出了相应的措施：1.建立巡视员制度，指导下级工作；2.健全各级党的组织机关，反对个人领导；3.扩大党内民主，一切政策都需经党内讨论。1929年12月，古田会议召开期间，毛泽东又提出：在组织上厉行集中指导下的民主生活；发动地方党对红军党的批评等等。实践中，毛泽东也是这样做的。谭震林在《回顾井冈山斗争历史》中说，在党内生活中，毛泽东说，我的话不管正确与否，多数不同意就按多数人的意见办。在井冈山时期与党内机会主义错误的斗争中，毛泽东表现了既坚持正确意见，决不盲从错误的领导，但又遵守党的纪律，是少数服从多数，下级服从上级，全党服从中央的典范。井冈山时期的民主集中制不仅体现在党内，在部队中，也贯彻得相当好，成为改变封建雇佣军队，战胜敌军的一个法宝。
加强理论武装、统一思想行动，继而把思想建党和制度治党相统一，是井冈山斗争中党的制度建设颇有成效的一种教育方式，也是当前全党进行“两学一做”的一个重要方面。解决好理论武装，捍卫马克思主义真理，需要从两个层面下功夫。从国家和执政党层面，一是要巩固马克思主义在意识形态领域里的指导地位，始终把坚持马克思主义真理作为必修课。建设共有的精神家园，培育和践行社会主义核心价值观，把意识形态工作当一项极端重要的工作来抓。二是要加强网络和舆论宣传方面的主动性和主导性，用马克思主义、中国特色社会主义占领这块阵地。三是各级党委党组织要对意识形态工作高度负责，要敢于亮剑，加强法治建设，加强制度化建设和管理；从个人层面来说，一是要加强理论学习，学习马克思主义原理，尤其要学习中国特色社会主义理论，读原文、悟道理，要真学、真懂、真信、真用。二是要学好党章、党规，学好习近平总书记系列重要讲话精神，两者要结合起来学。还要同学习中国特色社会主义理论、马克思主义结合起来学。三是要始终坚持“三个自信”，掌握正确的舆论导向，增强政治敏锐性和鉴别力，提高自身免疫力和识别力，自觉抵制历史虚无主义，抵制否定党史、国史、軍史的各种错误观点。
二、井冈山时期强化党员教育与“两学一做”中把党内集中思想教育与经常教育相统一，均是深化党内思想教育的重要途径。为了坚持用无产阶级革命思想教育部队，井冈山斗争时期中国共产党高度重视思想政治教育工作，以此启发工农红军和人民群众的革命觉悟。如，党在红军中建立了政治工作制度，完善了军队内部的民主制度，确定了人民军队的“三大任务”，首创了人民军队的治军条例，加强了军队的组织建设，强化了军队的思想政治工作，创立了“分兵以发动群众，集中以应付敌人”的战术原则。1927年10月，毛泽东在荆竹山对部队进行政治纪律教育，首次提出了“三大纪律”；11月，工农革命军打下茶陵，建立湘赣边界第一个县级红色政权（茶陵县工农兵政府）后，前委在砻市开会，总结经验教训，对官兵进行教育：军队不仅要打仗消灭敌人，还要打土豪筹款子，宣传群众、组织群众、武装群众，帮助群众建立革命政权；1928年1月，工农革命军打下遂川，建立工农兵政府后，在李家坪首次向部队宣布了“六项注意”；3月底，在桂东沙田，毛泽东向部队重新颁布了“三大纪律、六项注意”；5月，朱毛会师再次重申了“三大任务”和“三大纪律、六项注意”。此后，红军部队广泛运用“三大任务”、“三大纪律、六项注意”（后为“八项注意”）教育全体官兵，密切军民关系和军政关系。 井冈山斗争时期建立的这些政治工作制度不仅强化了党员教育，同时催生了“生命线”地位的认识，它是“政治工作是红军的生命线”科学论断提出的血脉之源。因而，重视思想建党，一直成为了建党治党的优良传统和宝贵经验，也是党的十八大以来从严管党治党的鲜明特征。十八大以来，新一届中央领导集体在继承集中式教育方式的基础上，深化党内思想教育顶层设计，着力抓常抓细抓长，推动党内学习教育从集中教育活动向“经常性”教育延伸，进一步丰富了建党治党方式，充分显示了新一届中央领导集体对建党治党规律的深刻认识和把握，彰显了中国共产党的思想建党的自觉，对于建设高素质党员队伍，推进全面从严治党，意义重大。井冈山时期，正是因为党组织高度重视对党员和干部进行理想信念等强化教育，从而解决了困扰党内外同志思想的诸多问题，照亮了中国革命的前途。
“‘两学一做’，基础在学，关键在做。”做的内容之一，就是要做理想信念坚定的共产党人。坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。春节前夕，习近平总书记在江西考察时强调，“每一名党员、干部，特别是各级领导干部，都要把理想信念作为照亮前路的灯、把准航向的舵”。如何坚定理想信念，做一名合格的共产党员？习近平总书记给出了答案：党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，必须在严格的党内生活锻炼中不断增强。而修炼党性必须从学习党章开始，因为党章集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制，是全党必须共同遵守的根本行为规范。
三、井冈山时期重视党的制度建设与“两学一做”中把党规党纪作为党的组织和党员必须遵守的行为规则，是对基层组织建设的延伸和具体化。大革命失败后，国民党在全国屠杀革命同志的暴行，促使年轻的中国共产党人思考应对措施。在经历血的教训后，党懂得了坚持无产阶级领导权和掌握革命武装的重要性，于是，有了全国各地武装起义。在这些起义中，毛泽东领导的秋收起义无疑成为大革命失败后，中国革命走向高潮的起点之一。然而，秋收起义并非旗开得胜，相反，由于各种原因，起义受挫。更为糟糕的是，部队中虽有不少党员，但没有形成坚强的组织核心。陈毅在回忆当时的情景时说：毛泽东同志带领部队从文家市出发上井冈山，战士的情绪低落，特别是芦溪受挫后，开小差的几乎天天都有。有些小资产阶级出身的共产党员，在这时也背弃了革命，走向叛变或者消极的道路。如何引导部队走出情绪低落的阴霾？毛泽东下连队与官兵沟通，通过调研部队的思想状况，深感到没有党的坚强领导和富有战斗力的党组织，部队是经不起考验的。1927年9月29日，秋收起义部队来到江西省永新县三湾村，毛泽东主持召开前委会议，决定对部队进行改编，“三湾改编”的重要内容之一就是确立“支部建在连上”原则。班、排设党小组，在连以上设立党代表，营、团建立党委，整个部队由前敌委员会统一领导。关于“支部建在连上”，杨克敏在给中央的报告中指出：因为作战大部以连为单位，每一个作战单位有一个支部，去处理和指挥一个作战单位的事，很觉便当。连队是部队战斗、生活和做群众工作的基层单位，支部一经建立，连队便有了灵魂。毛泽东在《井冈山的斗争》一文中充分肯定了这一点，红军所以艰难奋战而不溃散，“支部建在连上”是一个重要原因。“三湾改编”提出的“支部建在连上”的建党原则，确定了党对军队的绝对领导，保证了军队的无产阶级性质。
井冈山时期，党的制度建设就集中体现在民主集中制度和支部建在连上，以及党代表制度等。当时，这些制度内容丰富，措施得当，对促进党的建设发挥了很大成效。如，1928年5月在井冈山革命斗争的过程中，颁布了我军第一个政治工作条令——《党代表工作大纲》，并对党代表的职责、任务和工作方法等各个方面都作了详细的规定。关于党代表对《党代表工作大纲》的执行情况，黄瑶在《在战斗中的罗荣桓》一书中，对当年曾任三十一团三营九连党代表的罗荣桓，有一段生动的描述：“从当连党代表开始便坚持了一条：凡是要求同志们做到的，自己首先做到；以自己的模范行动作为无声的命令。打仗冲锋时，他和陈连长（陈伯钧）肩并肩站在队伍的最前头，退却时又在最后面负责掩护。行军时，他的肩头经常扛着几支病号或是掉队战士的枪。宿营时，他每宿都要查铺，逐个将战士们的夹被盖好。每逢发零用钱，他和连长、司务长又总是最后去领。他自己病了咬着牙坚持工作。可战士病了，他却要一天几趟嘘寒问暖，还要吩咐伙房给做香喷喷的病号饭……”，现在少数党员干部背离人民，群众观念淡漠，高高在上，官气十足。有的对实际情况不了解不关注，不愿深入基层和群众打交道；有的弄虚作假、糊弄群众、以权谋私、吃拿卡要；有的甚至不择手段欺压百姓，搞得天怒人怨，上访事件不断，严重影响一方安宁，动摇执政基础。
作风建设永远在路上。要解决这些问题，关键是要在党忧党为党，从思想深处认识“为了谁、依靠谁、我是谁”。习近平总书记最近在井冈山視察时指出，要让广大党员干部知道现在的幸福生活来之不易，多接受革命传统主义教育。而加强对广大党员干部以及基层组织的思想教育，必须要结合落实制度规定来进行，要使加强制度治党的过程成为加强思想建党的过程，也要使加强思想建党的过程成为加强制度治党的过程，实现思想建党和制度治党同向发力、同时发力。正如习近平总书记在中央纪委十八届六次全会上所提出“推动全面从严治党向基层延伸，认真纠正和严肃查处基层贪腐及执法不公等问题，让群众更多感受到反腐倡廉的实际成果”。向基层延伸，意味着从严治党不仅要领导干部这个“关键少数”，更要把治党对象和范围扩大到全体党员。党员是党的细胞，是组成党的基本因素。党的先进性和纯洁性要靠千千万万党员的先进性和纯洁性来体现，党的执政使命要靠千千万万党员卓有成效的工作来完成，加强党员队伍建设是党的基层组织建设的基础工程，是巩固党的执政地位、保持党的先进性和纯洁性、增强“四自”能力要求、建设“三型”马克思主义执政党任务、发挥先锋模范作用和党组织战斗堡垒作用的重要保证。“两学一做”着力党章党规和系列讲话，聚焦合格党员，就是要把从严治党的要求落实到党员队伍的教育和管理中，这既是党员加强党性修养的根本标准，也是判断各级党组织和党员、干部是否合格的基本标准。只有从思想上进一步坚定理想信念，增强政治定力；从制度上进一步规范约束，增加治党威力，才能真正成为一个“三严三实”的合格共产党员。