2021年度全国教书育人楷模推选工作启动

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【摘要】真实性评价是要求学生运用所学知识技能去完成真实世界中或模拟真实世界中的任务,对学生在任务开展过程中的学习成效进行评价。本文结合具体的例子,阐述了基于真实性评价理论的小学数学习题的设计,以及借鉴SOLO理论的评价量规的制定,通过评价改革促进课堂变革。  【關键词】小学数学;真实性评价;任务;评价量规  真实性评价是由“Authentic Assessment”翻译而来,最早是由美国评价培训会
【摘要】小学语文是一门重要的学科,小学语文教学中教师要培养学生的质疑能力,通过质疑可以培养学生的创新思维,有助于加强对学生的素质教育。本文主要探究小学语文教学中质疑能力的培养策略,以供参考和借鉴。  【关键词】小学语文;质疑能力;培养  小学语文的传统教学方法以灌输式的教学为主,学生只是被动地接受知识,这样的课堂气氛很严肃,师生之间存在距离,学生对教师存在恐惧心理,不敢在课堂上提问和质疑。随着我国
【摘要】拥有职业幸福感是每个教师的追求。本文围绕如何做个有幸福感的“引路人”进行论述,以引起教育者们的共鸣,从而提升教师,尤其是班主任的幸福感。  【关键词】班主任;中学;爱;教育;幸福感  马克思主义认为,人是自身幸福的创造者,劳动是幸福的源泉。习近平总书记在多个场合强调,“幸福都是奋斗出来的。”因此,劳动是一切幸福的源泉。教师是学生成长路上的“引路人”,教师的工作琐碎而平凡。也许,幸福的事情不
【摘要】口语交际能力是一个人表达自己观点,同别人进行观点交换以及信息沟通的重要能力,这种能力的重要性在踏入社会,步入工作岗位以后显得格外重要。良好的口语交际能力可以让人在工作以及生活中更加顺利,因此必须从小开始注意培养。而小学时期,学生的人生观以及价值观都还在养成阶段,具有很强的可塑性,应抓住这一时期,培养学生的口语交际能力。本文分析了口语交际能力的意义以及培养途径。  【关键词】小学语文;阅读教
【摘要】“面粉爆炸”实验是初中化学经典兴趣实验,是启发学生学习兴趣的机会,但是教材中的面粉爆炸演示实验成功系数较低,操作麻烦,通过对装置的多方面探究,最终打造了一套固定的燃爆教具,操作方便,成功率高,方便日后循环教学,更能激发学生学习、创造热情,也适用于科普展示等!  【关键词】面粉燃爆教具;初中化学  一、制作背景  本内容在中考化学中属于化学与能源板块,与社会生活联系密切,突出化学在科技、社会
【摘要】初中时期,学生正式开始学习生物这门学科,生物是一门以实验为基础的课程。建立初中生物实验室可以有效地促进学生对生物的学习,同时可以让学生对生物现象有更明确的观察和认识。因此,如何建设初中生物实验室并让教学资源得到有效的运用需要教师进行探讨。本文主要从四个角度出发展开具体的探究。  【关键词】初中生物;生物实验室;教学资源;实验室建设  建设生物实验室需要投入一定的资金和设备。一些学校可能由于
【摘要】文言文语言优雅、行文简练,但因其语言形式的表现与现代文不同,音义也与现代表达有着较大的差异,给学生阅读、理解带来了一定的难度,这打击了学生学习语文的信心,大大降低了学生的学习兴趣。本文旨在探究小学统编教材文言文的教学策略,以趣味为核心,提出一些可行性的教学建议。  【关键词】文言文;教学策略;趣味  文言文是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语以及后来历代作家仿古作品中的语言。相对于白话
【摘要】新课改、新高考背景下的物理教学,从以知识和技能为本位的教育转向以能力和素养为本位的教育。本文以安培力方向的这一内容作为发展学生科学思维的物理教学实践,侧重于对学生科学探究能力的提升,促进科学素养的持续发展。  【关键词】中学物理;核心素养;科学思维;安培力  一、物理课堂教学现状  过去的物理课堂教学,教师往往担心时间不够,学生学得不够多,为了教学而赶进度,于是,“填鸭式”教学或“满堂灌”
【摘要】在多元文化的背景下,民间美术也迎来了各种发展的机遇和挑战。在多元文化环境下,农村美术课堂教学不仅需要重视对艺术的表达,如形状、色彩、空间、对比等,而且要帮助农村中学生拓展对本土民间美术的认知,从而提升学生的民族自信心和自豪感。在对民间美术进行学习的时候,必须对多元文化主义持同理心,通过继承和发展本土民间美术来加强民族团结,并证明本地民间美术教育的文化传播功能是合理而有效。  【关键词】多元
【摘要】在英语情境教学活动中,有意义且内容丰富的情境是首要条件。情境教学不仅需要在教学场所中开展,同时还应当具有“丰富的情境供应”。在会话课上创设情境,能使学生经过长时间的锻炼和熏陶,从被动地接受知识变为主动地掌握知识。笔者提出了在英语会话课中的几种情境创设的方法,让学生在轻松愉悦的教学氛围中学习。  【关键词】小学英语;教学;情境  一、情境教学在英语会话教学中的开展  情境教学利用情境对学生的