【摘 要】
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课程思政是落实立德树人根本任务和提升人才培养质量的内在要求。文章分析了开展课程思政教育的必要性和意义，并以广西职业技术学院“旅游茶园设计与管理”课程为例，阐述了该课程实施课程思政的举措：在课程思政设计中构建了“四梁八柱”专业顶层设计和“三线一带”的课程特色设计，在实施过程中采取将时事热点与教学任务相结合等教学手段，形成了“三融三联”的课程思政建设模式。研究旨在为高职相关课程开展课程思政教育提供参考
【基金项目】
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2021年教育部首批课程思政示范项目（教高函[2021]7号）； “科创融教”职业教育改革创新课题“职业院校课程思政与专业教学融合的路径研究与实践”（HBKC215027）； 2019年度广西职业教育教学改革研究项目“大数据背景下农科专业教学预警和干预机制的研究与实践”（GXGZJG2019B123）；
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课程思政是落实立德树人根本任务和提升人才培养质量的内在要求。文章分析了开展课程思政教育的必要性和意义，并以广西职业技术学院“旅游茶园设计与管理”课程为例，阐述了该课程实施课程思政的举措：在课程思政设计中构建了“四梁八柱”专业顶层设计和“三线一带”的课程特色设计，在实施过程中采取将时事热点与教学任务相结合等教学手段，形成了“三融三联”的课程思政建设模式。研究旨在为高职相关课程开展课程思政教育提供参考。
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