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目的:探讨情景式强化教育在肺叶切除患者术前教育中的应用及效果.方法:将119例拟行肺叶切除手术的患者按照入院床号分布随机分成实验组61例和对照组58例,均在入院当日发放自制胸部手术信息需求问卷调查表,实验组由责任护士甲组自入院之日起实施有计划的情景式强化教育,对照组由责任护士乙组在术前1 d实施传统的胸外科术前教育.两组均在术后第2天发放自制术前教育效果问卷调查表、肺叶切除术后患者遵医行为调查表进行调查比较.结果:两组患者均有手术信息需求,实验组患者遵医行为、术后康复知识水平、对术前健康教育满意程度均优于对照组(P