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新工科的建设对高等数学的教学体系、知识及应用提出更高的要求。针对新工科建设的实际需求以及传统高等数学教学过程中存在的问题，结合学生的知识结构、学习能力及专业特点，该文提出以新工科为导向的高等数学课堂教学模式的基本理念和实施方案并付诸实践，为公共基础课程的改革提供可参考的思路。
以新工科为导向的高等数学教学实践与研究
【摘 要】
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新工科的建设对高等数学的教学体系、知识及应用提出更高的要求。针对新工科建设的实际需求以及传统高等数学教学过程中存在的问题，结合学生的知识结构、学习能力及专业特点，该文提出以新工科为导向的高等数学课堂教学模式的基本理念和实施方案并付诸实践，为公共基础课程的改革提供可参考的思路。
【机 构】
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华侨大学数学科学学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2022年29期
【基金项目】
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福建省教育厅“2020年省级一流本科线上线下混合式一流课程”（闽教高[2020]23号）； 福建省教育厅教改项目“境外生公共数学教育教学改革”（FBJG20200181）；
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