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问题教学法一直是众多教师推崇的一种课堂教学方法，在经过很长一段时间的摸索后，教师越来越关注“有效性”的话题，这个话题涉及教学实践过程中的每个环节。在课堂教学中，教师常常会设计许多问题来组织教学，但这些问题有可能是“低效”甚至“无效”的。为此，设想从贴近学生的生活体验、启发学生积极思考、从文本中找寻智慧等几个方面来探讨问题设置的有效性。