论“全层协同”发展的教育模式

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论“全层协同”发展的教育模式郑金钟,赵锡法“以经济建设为中心,‘全层──协同”提高劳动者素质”是。云教育在改革实践中探索出来的“把教育纳人当地经济社会发展的整体规划,分级统筹管理基础教育、职业技术教育、成人教育,统筹规划经济、科技、教育的发展,促进‘...
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邓小平改革开放思想探新严士凡,王国平什么是改革开放?一般认为改革就是改变生产关系和上层建筑中与社会生产力发展不相适应的部分,从而解放和发展生产力,改革是社会主义的自我完善和发展;而开放就是借助外国的一切对我们有益的东西,加快发展我们自己。人们一般认为...
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试论“浙学”的基本精神──兼谈“浙学”与“浙东学派”的研究现状吴光(一)“浙学”的渊源及其定义浙江文化源远流长,可以追溯到七千年前的河姆渡文化和五千年前的良渚文化。春秋战国时期则有所谓吴越文化或日越文化。但这主要是指古代浙江的物质文化与风俗文化,而非...
邓小平发展生产力经济思想的理论体系──学习《邓小平文选》第三卷札记赖存理《邓小平文选》第三卷是邓小平同志领导我国人民推进改革开放和社会主义现代化建设丰富经验的理论总结,也是引导我们更好地认识社会主义经济之特征,把我国经济搞得更好的科学指南。通读全书,...
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方法科学见解精当──评《明清时期杭嘉湖市镇史研究》林木聿陈学文教授长期致力于明清经济史和区域经济史研究,前不久由群言出版社出版的《明清时期杭嘉湖市镇史研究》(1993年9月出版,以下简称《研究》),就是他多年潜心研究杭嘉湖地区市镇史的丰硕成果。美国莱...
转型:从传统社会向现代社会的过渡毛少君中国正处于从传统的计划经济体制向市场经济体制,从农业社会向工业社会,从半封闭社会向开放社会过渡的转型期。如果说异军突起的乡镇企业,拔地而起的高楼大厦,变幻莫测的股票市场,熙熙攘攘的边境贸易,乃至人关对中国的机遇和...
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