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班主任作为班级的组织者和指导者,在全面推进素质教育、沟通学校与家庭社会之间的联系等方面发挥着不可代替的作用.为了促进班主任个体的自我修炼和同伴互助,提升班主任专业素养,我校组建了“班主任共同体”.年级组共同体、教研共同体、青年共同体的三大核心 ——“班主任共同体”,我们希望通过核心共同体,实现优质教育资源的充分整合、交流及共享,并通过优秀班主任的辐射作用,带动全校班主任整体德育管理水平的提高.