【摘 要】
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我们都知道,幼儿在识字时,会用图文卡片,如一幅山的照片,旁边再写有一个“山”字,老师或家长会指着字,让幼儿一边看图,一边跟着念“shān”。可你能想像到,这种识字的方法会用在一个初中学生身上吗?他叫姚冬,今年14岁,以每门功课个位数的成绩分到我的班级。看到他的成绩,我心里沉甸甸的,这样的水平,怎么教?但求他不惹事,安安稳稳就可以了。在新班级里,我对他多了几分留心。他家庭贫困、性格孤僻,在班级中少言寡语,很少和同学来往。
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我们都知道,幼儿在识字时,会用图文卡片,如一幅山的照片,旁边再写有一个“山”字,老师或家长会指着字,让幼儿一边看图,一边跟着念“shān”。可你能想像到,这种识字的方法会用在一个初中学生身上吗?他叫姚冬,今年14岁,以每门功课个位数的成绩分到我的班级。看到他的成绩,我心里沉甸甸的,这样的水平,怎么教?但求他不惹事,安安稳稳就可以了。在新班级里,我对他多了几分留心。他家庭贫困、性格孤僻,在班级中少言寡语,很少和同学来往。
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济南市初中学考中的反比例函数综合题都放在倒数第三题的位置。以反比例函数为背景,多以图形变换(2015年、2017年轴对称,2018年、2019年平移)为切入点,综合考查求反比例或一次函数的解析式(每年的第一问)、求点的坐标(2016-2019年第一问)、面积(2015年、2016年、2018年第二问)、各类存在性问题(2015年、2016年、2018年、2019年第三问)等知识点(详见下表)。本着素养立意的原则,本题不仅考查学生的计算能力、推理能力、符号意识、空间观念、几何直观等核心素养,还综合考查待定系
看到孩子们上学,我总想起自己四十年前上初中时那些难以启齿的糗事。开学这一天,学生自带桌凳,到校后自由结伙找同桌。当然都抢着带板凳,一个人扛着去就行,带桌子的则必须用手推车推过去。自家没有推车,还要去借,自己推不动的,还要家长帮忙,多了些麻烦。而我则是每次都带桌子,我家没有板凳,只能带桌子。
龙门县某地热田区域上佛岗—丰良深大断裂带与河源深断裂带裂带之间,区内构造发育,周围花岗岩体大面积出露,周围分布多处热泉点。通过对断裂、褶皱构造、地层岩性、花岗岩体分布地质特征及地形地貌等特征的分析,认为龙门县某地热田的形成成因与包含碳酸盐岩地层的短轴背斜及相关断裂构造有关,这也为今后该地区下一步水热型地热田的寻找提供了借鉴。
今天是周三,上课前我按照惯例去教室察看,发现黑板还没有擦。我问三组该谁擦黑板,马晓宇同学站起来说:“老师,该我擦,但是黑板上的字是昨天写的,应该让二组的张芳浩擦。”听他这么说,我很气愤,训斥他说:“昨天早晨张芳浩也擦黑板了,他怎么不让一组的擦?该你擦黑板,你理由还不少嘞!还有五分钟就要上课了,你赶快把黑板擦干净,下课后我来检查。”说完我气呼呼地走了。
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一生只做一件事,粉尘伴爱四十载。在漫长的教学实践中,我遵循“爱”的原则,热爱教育事业,珍爱这份职业,挚爱我的学生。爱成为我教育生命的依托,爱成为我精神生命的皈依。在教育中贯彻爱,在教学中渗透爱,在生活中践行爱,在交流中落实爱。爱是教育的出发点,爱也是教育的归属地。我深切地感到,作为一名教师,要用渊博的学识和高尚的人格启智开悟,要用海纳百川和包罗万象的胸怀育英化魂,要用爱擎起一片充满人性和人文关怀的天空,守护学生在心智发展道路上的繁花盛开。
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十年前,怀着对教育的憧憬,带着对孩子满腔的爱,我成为了一名光荣的人民教师,拥有了七尺讲台和很多可爱的学生。十年间,我也成了两个孩子的妈妈,当了母亲有了孩子我才知道,一个貌不起眼的孩子,对于一个家庭来说,就是全部,就是所有,就是希望和未来。你对孩子的失望和放弃,对一个家庭来说就是灭顶之灾。我开始坚信,爱是教育的全部内涵,只有心中有爱的老师才配当老师,才会当老师。所以,在我的班级管理中,我认为最好的教育就是爱的陪伴。