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学生习作能力的培养主要源于生活实践内容,是将学生现实生活实践进行表述和展现的过程。如何消除小学生不良心理阻碍,进一步培养习作能力已成为小学语文教学工作者亟待解决的重点问题。本文结合笔者多年的教学实践,围绕小学生习作能力的培养策略展开探讨。
让小学生在体验中学会表达——浅谈小学生习作能力的培养
【摘 要】
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学生习作能力的培养主要源于生活实践内容,是将学生现实生活实践进行表述和展现的过程。如何消除小学生不良心理阻碍,进一步培养习作能力已成为小学语文教学工作者亟待解决的
【机 构】
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江苏省扬州市宝应县叶挺桥小学;
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2012年33期
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