【摘 要】
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初中阶段的学生处于思想和心理发育的重要时期，作为班主任应当以柔性管理的方式对学生进行加强管理，切实帮助学生建设良好的思想，也促进健康的心理发育，不仅要让学生在初中阶段形成良好的学习习惯，也要让学生的身心得到健康发展。因此，在初中班主任对学生进行管理的过程中应当“以柔克刚”，以温柔的关怀感化学生、教育学生，对学生进行有效的管理和教育，为学生的全面发展提供保障。
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初中阶段的学生处于思想和心理发育的重要时期，作为班主任应当以柔性管理的方式对学生进行加强管理，切实帮助学生建设良好的思想，也促进健康的心理发育，不仅要让学生在初中阶段形成良好的学习习惯，也要让学生的身心得到健康发展。因此，在初中班主任对学生进行管理的过程中应当“以柔克刚”，以温柔的关怀感化学生、教育学生，对学生进行有效的管理和教育，为学生的全面发展提供保障。
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