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“音乐教育不是音乐的教育”,这是南京师范大学许卓娅提出的观点。她提出所谓的音乐教育活动,不是教会孩子音准和节奏,而是在进行音乐教育时,让孩子学会基本的社会责任感和道德责任感,培养他们成为一个完整的人。
论音乐教育中音乐性与技术性的辩证关系
【摘 要】
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“音乐教育不是音乐的教育”,这是南京师范大学许卓娅提出的观点。她提出所谓的音乐教育活动,不是教会孩子音准和节奏,而是在进行音乐教育时,让孩子学会基本的社会责任感和道
【机 构】
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运城幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2018年6期
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