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音标与词汇是英语课程的基础性材料,也是初中生学习两极化的常见原因所在。为什么要重视音标教学?如何建立音标教学与词汇学习间的互助关系,带领学生走出音标与词汇学习的困境?我们需要从现状入手,端正认识,讲究教学策略,在实践中与学生一起玩转这两块内容的学习。
初中英语音标与词汇互助有效教学的实践探究
【摘 要】
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音标与词汇是英语课程的基础性材料,也是初中生学习两极化的常见原因所在。为什么要重视音标教学?如何建立音标教学与词汇学习间的互助关系,带领学生走出音标与词汇学习的困
【机 构】
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福建福安经济开发区罗江中学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2018年22期
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