跨学科学习特点及教师跨学科学习的思考

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“跨学科”(interdisciplinary)既是一个涉及多门学科领域的学术史与学术研究问题,又是一个特殊的教育、课程与教学问题。何谓“跨学科”,学界的定义众说纷纭、莫衷一是。“跨学科”一词最早出现在20世纪20年代的美国,指的是超越单一学科边界而进行的两个或两个以上学科的知识创造与传播活动,其含义大致相当于多学科背景的学者进行“合作研究”。直到1930年,美国社会科学院研究理事会的一份声明中,首次正式使用“跨学科”这一概念。
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