【摘 要】
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随着我国社会经济的快速发展，教学领域也有了质的提高。在素质教育背景下，以人为本的教学观被越来越多的教学工作者所追求，其中情境教学法受到了一众教师的青睐。物理学科在高中课程体系中占据了十分重要的位置，而物理学科具有较强的抽象性，繁杂的高中物理知识点使大部分学生谈其色变。情境教学法恰好为教师提供了解决问题的思路，鉴于此，本文将以人教版教材为例，重点针对如何借助情境教学法提高高中物理教学效率的策略展开探
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随着我国社会经济的快速发展，教学领域也有了质的提高。在素质教育背景下，以人为本的教学观被越来越多的教学工作者所追求，其中情境教学法受到了一众教师的青睐。物理学科在高中课程体系中占据了十分重要的位置，而物理学科具有较强的抽象性，繁杂的高中物理知识点使大部分学生谈其色变。情境教学法恰好为教师提供了解决问题的思路，鉴于此，本文将以人教版教材为例，重点针对如何借助情境教学法提高高中物理教学效率的策略展开探究。
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