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语文学习是一个不断总结和积累的过程，尤其是近年来新课改的实施，要求教师除了教授基础知识以外，还要注重培养学生的n语言感悟、积累和运用，使学生通过语文学习提高自身的语文素养。通过长期的语文教学可以发现，在小学语文学习中，语文成绩比较好的n学生，他们往往喜欢阅读，阅读面比较广，语文知识积累比较丰富。一些在语文写作中表现比较优秀的学生，他们通常都会有好词好句积累n本，在写作的时候就会想起积累的好词好句，并灵活运用。由此可见语文学习活动中的语言积累尤为重要。因此教师在教学过程中要使学生n认识到语言积累的重要性，在日常学习中自觉积累语言，提高语文教学效果。本文主要探讨了教师培养学生语文积累习惯的主要策略。