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随着经济的发展，科学技术的进步，人们的思想观念也发生了变化，尤其是“农民工”，他们不满于农村劳作的微薄收入，纷纷涌向大城市，寻找发财致富之路。他们在“背井离乡寻富路，离田离井求发展”的时候，绝大部分人由于各方面的原因只能把其子女留在自己的家乡，让他们继续在当地的农村学校上学，从而在教育领域出现一个新兴的名词-“留守学生”，随着外出打工农民的日益增多，这一特殊的群体也在逐渐地扩大。因此，这一个个“空巢”家庭的留守学生健康成长问题就不能不引起学校、家庭和社会的高度重视。作为一位教师，如何教育好这些留守学生，将成为每一位从事农村教育的教师面临的严峻的挑战！
我担任两年的班主任中，据调查了解到留守学生存在着一些特殊的问题：
1.心理表现出胆怯、懦弱、孤僻、任性、抑郁。
由于父母在他们较小时便把他们留给爷爷、奶奶管教，而老人的思想观念较陈旧，认为只要让他们吃饱、穿暖就行，老人整天忙于劳作，忽略了孩子的心理需求。其实，这些孩子正需要慈母严父的关爱，在爱的抚慰下茁壮成长。这时，父母不在身边，他们认为父母不爱他们，故常感到孤单、胆怯，久而久之，性格变得孤僻，内心很脆弱、自卑，从而不在合群。
2.呈现不良的个性特征：自私自利、情绪不稳定，容易冲动。
我记得有位学生曾写这样的一篇日记：爸爸妈妈，我懂得你们并不爱我，让我回老家读书，而弟弟却能留在你身边，你们太狠了吧！我讨厌你们！其实，我与该学生家长联系后得知，该家长觉得在外挣钱不容易，外地读书花费多，怕承担不起，先让大孩子回老家读书，小儿子能自理后再送回来。可孩子哪懂得父母的心思啊！他們平时又不会向谁倾诉，只能把心里的想法写下来，发泄心中不满，故情绪很不稳定，行为上显出自私的现象。
3.学习习惯差，厌学，学习成绩下降。
由于家庭教育的空缺，这些学生自控力较差，容易被不良的思想行为所诱惑，在校不能明确学习目的，对学习不感兴趣，没有良好的学习习惯，不能树立正确的人生观，因此，学校的单方面教育面临着巨大的困难。
针对以上种种现象，学校教育应填补家庭教育的不足，把好留守学生教育关。下面我就谈谈这两年来的几点尝试：
1.做学生的良师益友，成为家长和学生的信息传递纽带。
作为一名教师，应让学生感受到既是良师又是益友。我能正视并尊重留守学生闭锁性的心理特征，跟他们坦诚相见，增强亲和力。多鼓励，多赏识，创设和谐的人际交往环境，给他们一个温馨、和谐、甜蜜、有力量的集体。我做好每个学生的档案资料，记下每个学生的生日，还准备礼物。在生日那天，组织全班同学为他或她过生日，这些留守学生可高兴啦！因为在自己的生日里得到同学的祝福，收到老师送给的特殊礼物，更感受到班集体的温暖。平时，我还注意察言观色，并通过谈话聊天，及时摸清学生的心理动态。又通过家访，同在家的守护人促膝谈心，向他们介绍经验和方法，让其更好的进行家庭教育，。另外，通过与在外务工的家长进行联系，告诉他们其孩子的心理愿望，让他们经常给孩子打电话，给孩子鼓励。孩子感受到老师对他们真诚的关爱，都愿意亲近老师，把老师当成知心朋友。
2.做学生健全人格的楷模，伴他们健康成长。
教师的一点一滴，一言一行，一举一动，给学生的影响极大。孔子说过：“其身正，不另而行；其身不正，虽令不从。”所以，我认为教师需要提高师德修养，留守学生寄宿在学校，他们的学习、生活离不开班主任的关心和帮助。班主任在对他们进行要求时，自己首先要做到言传身教。因为此时，他们心里依赖老师，敬佩老师，所以，要以高尚的情操感染他们。当学生犯了错误，，教育学生时不可粗暴、训斥， 否则，会令本来就孤僻、抑郁的学生因承受不了而走极端。所以，班主任要学会站在他们的角度上看问题，耐心教育，使他们正确认识到自己的错误并及时改正。作为老师，要做到严中有爱，爱中有严。久而久之，学生们也会受到熏陶，逐渐学会面对挫折，学会正确处理人与人之间的关系。
3.做好学生人生的引路人
随着生活水平的日益提高，当今的孩子不再满足于一日三餐吃得饱，而是追求吃得好，装扮好，赶新潮。家长们也在努力挣钱，为了不让自己的孩子逊色于别人的孩子，甚至不惜一切代价满足孩子的物质需要。看到这种现象，老师该如何引导，这不能不令人深思。我想：勤俭节约是一种美德，新时代的孩子应继承和发扬这种优良传统。我这样告诉学生：用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己，把父母给的血汗钱省一省吧！可用来买一些有益的书，因为书是人类的精神食粮，是人类进步的阶梯。另外，我会收集一些历代名人的成长生活故事讲给他们听，他们也喜欢听，这样帮助他们增强了学习的自信心，树立了人生的远大理想，从而也使他们慢慢改掉了生活上的一些陋习。每周日晚，内宿生都要回到学校，我们都集中他们观看录象，而选的影片都有教育意义，就是反映抗战时期艰难岁月的或是军旅生活艰苦的影片，学生在每次观看过后，心灵得到净化，对人生也有了更深的领悟。在每个学期期末，我都会给他们发回一些钱，因为平时这些留守学生害怕自己一下子把父母寄给的钱用光，就纷纷把大部分的零用钱交给我保管，所以，在期末，他们既能收获学习上的硕果，又收到一笔数额较大的钱，他们很兴奋，还说：“下个学期，我可买上盼望已久的大笔记本、成语词典、优秀作文选……”
总之，我们这新时代的教师，面对这一群群孤独守望的孩子，我们必须将自己的爱心、耐心、恒心，化作无声的细雨，用精神甘露去洗涤孩子精神的尘埃，用无私的真情扶着他们走过人生的启蒙之路，让许许多多的农村留守学生都有灿烂的笑容，都拥有一个明媚的春天。
我担任两年的班主任中，据调查了解到留守学生存在着一些特殊的问题：
1.心理表现出胆怯、懦弱、孤僻、任性、抑郁。
由于父母在他们较小时便把他们留给爷爷、奶奶管教，而老人的思想观念较陈旧，认为只要让他们吃饱、穿暖就行，老人整天忙于劳作，忽略了孩子的心理需求。其实，这些孩子正需要慈母严父的关爱，在爱的抚慰下茁壮成长。这时，父母不在身边，他们认为父母不爱他们，故常感到孤单、胆怯，久而久之，性格变得孤僻，内心很脆弱、自卑，从而不在合群。
2.呈现不良的个性特征：自私自利、情绪不稳定，容易冲动。
我记得有位学生曾写这样的一篇日记：爸爸妈妈，我懂得你们并不爱我，让我回老家读书，而弟弟却能留在你身边，你们太狠了吧！我讨厌你们！其实，我与该学生家长联系后得知，该家长觉得在外挣钱不容易，外地读书花费多，怕承担不起，先让大孩子回老家读书，小儿子能自理后再送回来。可孩子哪懂得父母的心思啊！他們平时又不会向谁倾诉，只能把心里的想法写下来，发泄心中不满，故情绪很不稳定，行为上显出自私的现象。
3.学习习惯差，厌学，学习成绩下降。
由于家庭教育的空缺，这些学生自控力较差，容易被不良的思想行为所诱惑，在校不能明确学习目的，对学习不感兴趣，没有良好的学习习惯，不能树立正确的人生观，因此，学校的单方面教育面临着巨大的困难。
针对以上种种现象，学校教育应填补家庭教育的不足，把好留守学生教育关。下面我就谈谈这两年来的几点尝试：
1.做学生的良师益友，成为家长和学生的信息传递纽带。
作为一名教师，应让学生感受到既是良师又是益友。我能正视并尊重留守学生闭锁性的心理特征，跟他们坦诚相见，增强亲和力。多鼓励，多赏识，创设和谐的人际交往环境，给他们一个温馨、和谐、甜蜜、有力量的集体。我做好每个学生的档案资料，记下每个学生的生日，还准备礼物。在生日那天，组织全班同学为他或她过生日，这些留守学生可高兴啦！因为在自己的生日里得到同学的祝福，收到老师送给的特殊礼物，更感受到班集体的温暖。平时，我还注意察言观色，并通过谈话聊天，及时摸清学生的心理动态。又通过家访，同在家的守护人促膝谈心，向他们介绍经验和方法，让其更好的进行家庭教育，。另外，通过与在外务工的家长进行联系，告诉他们其孩子的心理愿望，让他们经常给孩子打电话，给孩子鼓励。孩子感受到老师对他们真诚的关爱，都愿意亲近老师，把老师当成知心朋友。
2.做学生健全人格的楷模，伴他们健康成长。
教师的一点一滴，一言一行，一举一动，给学生的影响极大。孔子说过：“其身正，不另而行；其身不正，虽令不从。”所以，我认为教师需要提高师德修养，留守学生寄宿在学校，他们的学习、生活离不开班主任的关心和帮助。班主任在对他们进行要求时，自己首先要做到言传身教。因为此时，他们心里依赖老师，敬佩老师，所以，要以高尚的情操感染他们。当学生犯了错误，，教育学生时不可粗暴、训斥， 否则，会令本来就孤僻、抑郁的学生因承受不了而走极端。所以，班主任要学会站在他们的角度上看问题，耐心教育，使他们正确认识到自己的错误并及时改正。作为老师，要做到严中有爱，爱中有严。久而久之，学生们也会受到熏陶，逐渐学会面对挫折，学会正确处理人与人之间的关系。
3.做好学生人生的引路人
随着生活水平的日益提高，当今的孩子不再满足于一日三餐吃得饱，而是追求吃得好，装扮好，赶新潮。家长们也在努力挣钱，为了不让自己的孩子逊色于别人的孩子，甚至不惜一切代价满足孩子的物质需要。看到这种现象，老师该如何引导，这不能不令人深思。我想：勤俭节约是一种美德，新时代的孩子应继承和发扬这种优良传统。我这样告诉学生：用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己，把父母给的血汗钱省一省吧！可用来买一些有益的书，因为书是人类的精神食粮，是人类进步的阶梯。另外，我会收集一些历代名人的成长生活故事讲给他们听，他们也喜欢听，这样帮助他们增强了学习的自信心，树立了人生的远大理想，从而也使他们慢慢改掉了生活上的一些陋习。每周日晚，内宿生都要回到学校，我们都集中他们观看录象，而选的影片都有教育意义，就是反映抗战时期艰难岁月的或是军旅生活艰苦的影片，学生在每次观看过后，心灵得到净化，对人生也有了更深的领悟。在每个学期期末，我都会给他们发回一些钱，因为平时这些留守学生害怕自己一下子把父母寄给的钱用光，就纷纷把大部分的零用钱交给我保管，所以，在期末，他们既能收获学习上的硕果，又收到一笔数额较大的钱，他们很兴奋，还说：“下个学期，我可买上盼望已久的大笔记本、成语词典、优秀作文选……”
总之，我们这新时代的教师，面对这一群群孤独守望的孩子，我们必须将自己的爱心、耐心、恒心，化作无声的细雨，用精神甘露去洗涤孩子精神的尘埃，用无私的真情扶着他们走过人生的启蒙之路，让许许多多的农村留守学生都有灿烂的笑容，都拥有一个明媚的春天。