【摘 要】
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教育部组编的新版语文教材是新时代的一本旨在培养具有独立学习能力与实践技能的好教材。目前教师在应用小学语文一年级上册教材时还存在识字板块教学模式固定，教学方法单一；拼音板块教学重难点模糊，忽视教材插图；阅读板块教学思维固定，缺少方法指导；口语交际板块教学缺乏练习等问题。针对存在的问题和编写特点提出了识字板块教学要循序渐进，运用多种方法；拼音板块教学要抓住重点，利用插图教学；阅读板块教学要家校合作，激发阅读兴趣；口语交际板块教学要鼓励表达，注重习惯培养等可行性措施。
【机 构】
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洛阳师范学院/河南省洛阳市;洛阳师范学院/河南省洛阳市
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教育部组编的新版语文教材是新时代的一本旨在培养具有独立学习能力与实践技能的好教材。目前教师在应用小学语文一年级上册教材时还存在识字板块教学模式固定，教学方法单一；拼音板块教学重难点模糊，忽视教材插图；阅读板块教学思维固定，缺少方法指导；口语交际板块教学缺乏练习等问题。针对存在的问题和编写特点提出了识字板块教学要循序渐进，运用多种方法；拼音板块教学要抓住重点，利用插图教学；阅读板块教学要家校合作，激发阅读兴趣；口语交际板块教学要鼓励表达，注重习惯培养等可行性措施。
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