【摘 要】
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在小学语文习作教学过程中,很多教育者致力于探索各种高效教学方法,以期提高小学语文的教学效果,其中读写融合教学模式收到了较好的效果。本文旨在探索读写融合在小学语文习作教学中的有效应用,从优化教学设计、丰富教学方法、重视教学评价三个方面进行探究,证实了科学合理地运用读写融合教学策略可有效提升小语习作教学的效果。
【基金项目】
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福建省中小学名师名校长学科带头人培养工程专项课题《基于核心素养高年段读写有效融合教学策略实践研究》(课题编号:2019XDYW0015)阶段性成果。
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在小学语文习作教学过程中,很多教育者致力于探索各种高效教学方法,以期提高小学语文的教学效果,其中读写融合教学模式收到了较好的效果。本文旨在探索读写融合在小学语文习作教学中的有效应用,从优化教学设计、丰富教学方法、重视教学评价三个方面进行探究,证实了科学合理地运用读写融合教学策略可有效提升小语习作教学的效果。
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