抓党建促教学 重落实显实效

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红安县第一中学由董必武同志于1937年创办,是湖北省首批重点中学、省级示范中学、省级文明校园。学校以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导,全面贯彻党的教育方针,充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,统一思想、凝神聚力,求真务实、开拓创新,促进党建工作与教育教学工作深度融合。学校创新“三抓三引领,三落实三强化”工作模式,推动学校党建工作呈现新局面。
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一个有趣的语文教学方法,会让学生学习的兴趣得到很大的提高,使课堂教学效率得到很大的提高,因此在低年级的语文教学中,一定要对语文课堂的趣味性进行加强,根据所在班级学生的实际情况设计出符合学生的趣味性教学方案,进一步提高学生的语文学习水平。本文中对低年级语文开展趣味教学的意义进行了阐述,并就如何更好的构建低年级语文趣味课堂提出了几个可行性方法,希望可以给相关从业者一些的参考。
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目的应用锥形束CT(cone-beam CT,CBCT)对前牙开(牙合)患者的颞下颌关节间隙及髁突形态进行测量分析,探讨前牙开(牙合)患者与正常覆(牙合)患者的颞下颌关节的差异。方法选取2014年6月至2020年8月于南京大学医学院附属口腔医院正畸科就诊的前牙开(牙合)患者54例(前牙(牙合)开组)和正常覆(牙合)患者54例(正常覆(牙合)组),对其拍摄的颌面部CBCT图像使用多平面重建技术重建颞下颌关节矢状位及冠状位图像。使用Ka-melchuk法测量颞下颌关节上、后、前间隙,根据髁突骨质情况将髁突形态
逻辑推理能力是数学的核心素养之一,是学生建立知识体系、获得数学理论、训练思维能力的重要途径,在数学学习中的作用至关重要。随着高中数学教学难度逐步加大,数学学习对学生的逻辑推理能力要求也越来越高。西藏学生逻辑推理能力有很大提升空间,因此在西藏高中数学教学中,提升学生的逻辑推理能力任务艰巨。本文在论述西藏高中数学教学实践的基础上,重点探索了提升逻辑推理能力的策略,期望对西藏师生有所裨益。
高中物理课程旨在落实立德树人这一根本任务,将物理学科核心素养的培养真正落实到教学中去,为学生的终身发展奠定基础,促进人类科学事业的传承与社会的发展。本文以物理实验教学为例,通过创设形式多样的课堂实验,突破教学难点,培养学生的物理观念。凸显模型建构、科学推理及论证、质疑创新的过程,培养学生的科学思维素养。遵循认知规律,设计循序渐进的探究模式,培养学生科学探究的能力。激发物理实验规律的探究热情,培养学生的科学态度与责任。
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目的了解老年人对医养结合的认知和意愿,分析其影响因素。方法采用偶遇抽样的方法,对遵义市主城区60岁以上老年人进行问卷调查,将回收的问卷进行编码整理并行统计学分析。结果79.83%的老年人未听说过医养结合,74.37%的老年人不愿选择医养结合机构养老。性别、月收入/支出、文化程度、居住状况对老年人医养结合认知有影响(P<0.05);性别、文化程度、月收入/支出、有无养老保险、居住状况、子女数、医养结合认知情况对老年人医养结合养老机构入住意愿有影响(P<0.05)。结论老年人对医养结合的认知度较低
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