高职校园文化建设探究

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校园文化建设对于提升高职院校办学质量,促进学生身心健康成长,培养高素质高技能型复合人才具有重要意义。本文主要分析了高职院校在校园文化内涵、物质文化建设、校企文化融合、校园文化活动和监督考核机制方面存在的问题,针对这些问题提供了一些解决思路。
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目的:基于我国公开数据中有关新型冠状病毒肺炎(COVID-19)的死亡病例时机数据,预测以后的死亡病例。方法:结合时间序列理论,建立尚有确诊的时间序列的残差自回归模型。结果:残差自回归模型预测效果较好,有一定的参考价值。
作为大学生心理健康教育的主要途径,高校心理健康教育课程至关重要。核心素养旨在培养学生的必备品格和关键能力,学生的心理健康素质无疑属于其重要内容之一。以核心素养这一全新的教育理念为导向,审视目前的高校心理健康教育课程,发现在课时、教材、教法、考核方式和师资方面存在着诸多问题。因此,需要采取必要的应对措施,以有力地提升心理健康教育课程的实效性,促进学生核心素养的形成。
本文运用文献资料、访谈调查、逻辑分析等方法,基于国家高职教育改革视域下,从教学资源、学情分析、教学内容、运动负荷等方面对高职体育进行了调查分析,提出了注重体教,开发资源;了解学情,因材施教;尊重需求,优化内容;合理负荷,适量适度等发展策略。
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本文运用文献资料、实地调研、逻辑分析、个案研究等,通过分析高校体育课程中体育美育的现状与需求,整合学校现有体育资源,结合互联网背景下的现代化教学手段将体育美育这一新的教学内容有效实施,为体育与美育的相互融合、渗透提供更为广阔的视角,也为促进大学生的全面发展、推进我国高校体育课程改革和素质教育向纵深发展。
专业教学标准作为作为高职院校办学与专业建设的指导与纲领,其研制工作要以行业、企业、院校及毕业生四方面调研为逻辑起点。在专业教学标准调研工作中把握调研对象样本数量不足与代表性不够,调研内容与教学标准不对应,问卷题目数量与形式比例不合理,调研报告中结论分析不科学、不明确等问题,确保专业教学标准的科学性。
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高职院校是高素质技能人才的摇篮,而高职院校的专业教师是技能人才培养的引领者。民办高职院校要想获得可持续发展,不断加强“双师型”教师队伍建设是必然选择。围绕“中国制造2025”的战略要求,分析了民办高职院校教师队伍建设现状与不足,围绕双师型教师管理制度、选拔机制、晋升机制等方面,加强具有“工匠精神”的“双师型”教师队伍建设,具有重要的社会价值和现实意义。
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目的调查分析疫情下民营口腔诊所的生存现状与发展策略。方法对疫情期间福建省74家不同类型的民营口腔诊所进行问卷调查与实地访谈。结果民营口腔诊所普遍受到疫情的影响,主要面临经营成本、人才与顾客流失、医疗服务能力提升方面压力,通过采取内外部多种手段维持市场的生存与发展。结论在疫情冲击下,未来民营口腔诊所应以创新服务模式,拓宽营收渠道;强化人本价值,促进人才成长;适应市场需求,提升经营管理为发展目标。