摘 要：中学生及时了解天下事，认真思考天下事，有助于养成敏锐的政治触角。有感于此，本人在初中思品课的教学中，注重引导学生在读好“圣贤书”的同时，关注时事，心忧天下。这些有益的尝试，收到了一定的效果，谨借本文，略作总结。
　　关键词：思品教学；天下大事；观察与思考；政治触角
　　2017年高考全国一卷要求考生从“一带一路、移动支付，共享单车……”等热词中选几个写成作文，向外国人介绍当今的中国。文科生在政治材料中有点了解，但也缺乏思考；理科生没有这些材料，山区考生说，我还从未见过共享单车……
　　命题者以为这很贴近学生生活，殊不知，许多考生依然老虎吃天无从下口。主要原因是，许多学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，对国内外大事缺乏应有的了解和思考。
　　笔者认为，引导学生关注天下大事，有助于学生政治触角的养成。
　　一、 存在的误区
　　学生方面：获取信息渠道通畅，但他们基本屏蔽国内外大事，更关心明星戏子的八卦新闻，更关心刷朋友圈，玩刺激游戏。
　　教师方面：满足于照本宣科，很少在思品课上提到重大新闻；为应付考试，翻印一大堆时事材料给学生，了无生趣，且已是“朝花夕拾”。
　　弊端：师生二者关注点都不对。学生要么埋头读手头的“圣贤书”，要么上网寻求八卦和刺激。老师平时不问时事，到时越俎代庖，替学生下载或整理时事材料，纯粹为了应付考试。
　　二、 努力的方向
　　思品课让学生探讨人生、关注时事，有利于养成学生的政治触角，即对人生（先通过时事）敏于观察，敏于思考。
　　当今发达的媒体，可以轻易地做到“秀才不出门，全知天下事”。若对最新大事茫然无知，“是不为也，非不能也”！既然称为新闻，背老师考前整理的材料，豈不成了“旧闻”？吃别人帮你嚼过的馍，有味道吗？关心天下事，要像足球迷一样，半夜三更看直播！通过关心时事，知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野。
　　合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力（《思想品德课程标准》），及时获取信息，并开动脑筋进行必要的加工，可想一想这件事发生的原因，可能产生的影响。及时观察，认真思考，有助于提高学生的政治敏锐性，背多少时事不是目的，培养这方面的能力，才是我们的初衷。
　　三、 引导的方式
　　不能笼统地要求学生要关心天下大事，而是要做许多能让学生化为自觉行动的引导工作。
　　1. 教师引而不发
　　（1） 提问式
　　可在课前或讲课之余，设计问题向学生发问，有人答上，予以表扬，一时答不上，一些同学自然会去网上寻求答案或者可以在下一节课再提及。
　　如：最近国家在开什么大会？最近朝鲜半岛发生了什么大事？
　　（2） 提示式
　　教师有意提及刚发生的大事，欲知详情，请大家注意看新闻。
　　如：有人又在南海闹事了，请大家关注新闻。
　　（3） 小测式
　　对时事热点，在思品课上选一两个问题进行全班小测，小组交换评卷，当场亮分，自然也会起到促进作用。
　　如：“一带一路”指的是
　　（4） 激趣式
　　有些新闻比较新奇有趣，教师可用几句生动的复述，让学生带着好奇心去关注。
　　（5） 嵌入式
　　在讲解思品问题时，以新鲜的时事材料为例子，更有说服力和新鲜感。
　　2. 学生主动交流
　　（1） 交流新闻
　　谁知道了可让人关心的新闻？请上台分享。
　　可以有课前刻意的指派，也鼓励自告奋勇者。用PPT介绍的精心准备者，在讲台上利用多媒体当场打开新闻链接的，或即兴讲述的，都可以。
　　（2） 交流看法
　　三言两语，对某件大事发表看法。对重大新闻，包括负面新闻，让学生发表看法，鼓励独到见解，要言不烦，恰当的一句话点评，更值得提倡。
　　（3） 书面作业
　　每周一次时事述评作业，述本周你认为重要的新闻，并作简要点评。
　　四、 关注的重点
　　关注的重点，不是有趣的，而是重要的。下面结合当前形势，例谈哪些是时事热点。
　　（一） 国内方面
　　1. 全国性重要会议
　　如：两会、G20峰会、一带一路峰会……
　　及时关注全国性大会召开的新闻。会议是怎样的规格，哪些人与会，大会的气氛，每日的议程，大会所做出的重要决策。这些会议，将在政治上、经济上影响全国、影响世界，也将与我们的生活息息相关。
　　中国将在世界舞台上扮演负责任大国的形象，将为推进世界经济一体化起排头兵的作用，由一系列主持召开的国际性会议，由亚投行的设立，由一带一路的实施，可见中国不仅说了，还确实认真做了。
　　2. 重大改革举措
　　如：中高考改革、医疗改革、供给侧改革、精准扶贫、强军举措……
　　各项改革举措，要进行顶层设计，要能得到层层落实，要符合中国国情，要能征服既得利益团体，要能得到人民群众的支持，纸上谈兵容易，真抓实干困难。
　　考试改革，周期较长，牵一发而动全身。医疗改革，给患者带来了实惠，一定程度上遏止了基层医院的腐败，但高层的腐败仍是防不胜防。供给侧改革是怎么回事？精准扶贫都有什么举措，你的身边，有些什么变化？你常关注军事网站吗？党中央都有哪些强军举措？从新武器的诞生等，可看出我国的军事实力如何？
　　3. 涉藏涉台问题
　　如：达赖喇嘛与藏“独”问题、蔡英文与九二共识、新疆西藏的近况如何？台湾掌权者日益背离九二共识，你是怎么看的？你认为收回台湾统一祖国的当务之急是什么？ 　　4. 反腐问题
　　关注反腐新闻，增强对共产党执政的信心。老虎要狠打，苍蝇要狠拍，有哪些新闻？收到了什么成效？反腐机制的建立，把权力关进制度的笼子，进展如何？
　　5. 南海风波、钓鱼岛争端
　　争端的由来，了解点相关历史。阿基诺政府和杜特尔特政府，对待南海问题，态度有何不同？解决南海问题和立志成为海洋大国的关系。
　　（二） 國际方面
　　1. 中外关系
　　如：中美关系、中日关系、中俄关系、与第三世界国家关系、巴拿马与台湾“断交”……
　　特朗普就任美国总统，有哪些重大举措，对中美关系有何影响？安倍晋三哪些行径是军国主义复活的表现，哪些行径有损中日关系？历史上中俄是怎样的关系？现在中俄关系到了什么层次？
　　2. 战乱国家
　　哪些国家还在战乱之中，炮火纷飞，生灵涂炭？美国为何轰炸这个国家？
　　3. 难民问题
　　难民潮是如何形成的？对哪些国家形成压力？如果朝鲜半岛生乱，大批难民将涌向哪些国家？
　　4. 国际反恐
　　恐怖袭击是某个国家独立的现象吗？国际势力的渗透，对一国恐怖势力的暗中支持，更迭他国政权的阴谋，值得深思。国际反恐力量联合的必要性。关注反恐新闻，思考这些问题。也要看到，有些国家借反恐之名，挂羊头卖狗肉，其实在进行大国博弈。
　　5. 萨德问题
　　韩国出于自身利益的考量，且受制于美国，朴槿惠政府决定引进萨德系统。为何中俄强烈反对？这项决定，对朴槿惠政府有何影响？对本来文化经济关系密切的中韩为何产生巨大冲击？文在寅是在什么情况下上任的，将如何处理萨德问题，将把中韩关系引向何方？
　　五、 学生的获益
　　有利于培养认真观察独立思考的特质。
　　对于刚发生的大事，早知道是一种敏感，多思考也是一种敏感。要成为与时俱进的有用之才，必须具备这种政治敏锐性。进行科学发明创新，也非常需要这种特质。学思品后，不能麻木不仁，也不能空话连篇。
　　有利于培养胸怀祖国放眼世界的情怀。
　　你都不知道国家发生了什么事，还奢谈什么热爱祖国？哪些国家在水深火热之中，哪些国家在飞速发展，何者可为友，何者堪为敌？不甚了了，何谈关心全人类？应该是“家事国事天下事，事事关心”。
　　本人长期重视这方面的工作，不是让学生花大量时间上网看新闻，而是细水长流，随时关注。工夫不负有心人，教育学生不仅“读圣贤书”，而且“忧天下事”，使学生以上两方面有了喜人的进展。这也是思品老师为培养创新型人才，尽一份绵薄之力吧！
　　参考文献：
　　[1]《时事》（初中）.2016-2017学年度第1-6期.北京：时事报告杂志社出版.
　　[2]《思想品德课程标准》.2011年版，北京师范大学出版社出版.
　　作者简介：
　　黄清斌，福建省闽侯县实验中学。