【摘 要】
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近日，联合国非洲经济委员会、非洲联盟与非洲开发银行联合发布了名为《创新、竞争力与地区融合》的最新报告。报告指出：非洲高校实验室设备条件简陋，难以培养出科学、技术、工程、数学等学科的尖端人才。因此，可以借鉴印度经验，制定政策完善教育基础设施，以增强学生技能和学习能力，同时增加高等教育投入；也可仿效印度由中央政府资助建立理工学院的模式。有专家表示，印度已经把科技创新作为刺激其经济增长的工具。非洲应尽快
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近日，联合国非洲经济委员会、非洲联盟与非洲开发银行联合发布了名为《创新、竞争力与地区融合》的最新报告。报告指出：非洲高校实验室设备条件简陋，难以培养出科学、技术、工程、数学等学科的尖端人才。因此，可以借鉴印度经验，制定政策完善教育基础设施，以增强学生技能和学习能力，同时增加高等教育投入；也可仿效印度由中央政府资助建立理工学院的模式。有专家表示，印度已经把科技创新作为刺激其经济增长的工具。非洲应尽快意识到科研创新在促进经济发展方面的重要性，并着手组建自己的海外人才资源库，帮助非洲建立高质量的研发机构。
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2011年，一株幼嫩而倔强的幼苗在沂蒙大地上破土而出，短短四年的时间，一跃成为山东省临沂市莒南县的明星学校。五年的发展、五年的变迁，山东省临沂市莒南县第五小学以其自身特有的校园风貌、文化内涵、教育理念和规章制度，打造出了自身独具魅力的书香气质。“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。”莒南五小正一步一个脚印地向着名校坚定前行。 外在气质：精于校园文化建设 气质往往是由内而外散发出来的，作为一所年轻奋
《教育家》2019年第30期刊登袁治杰的文章指出：实践中，很多教师有种偏见，认为不打不成材，然而大量研究表明，体罚并不能达到教育目的，而且会代际传承，受过体罚的人成年后也会倾向于以暴力方式来解决问題，因为他接受的教育告诉他暴力也是解决问题的手段。更不用说体罚往往会给受害者造成心理伤害。所以，我国禁止体罚的基本立场是值得肯定的。全面禁止体罚的国家，势必要允许惩戒。没有惩戒，教育是不完整的，学生很难对
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黎建红是江西省金溪县锦绣小学校长，是一位有点跩的校长；她也是锦绣小学的老师，一名有点跩的老师；她还是锦绣学校师生的朋友……从教26年来，她是江西省骨干教師，小学特高级职称；井冈山大学特聘教师培训一线讲师，江西省教师资格考试面试考官，江西师范大学基础教育指导委员会委员，省家庭教育讲师团成员；首届金溪名师，全国课程改革先进个人，抚州市优秀教师，抚州市十大知名女性提名奖获得者。 性格亲和，亲力亲为
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2017年底，被称为北京“奇迹”的蒲公英中学遇到了难题：根据北京市西红门镇的整体规划，团河路配合北京新机场兴建而即将拓宽，蒲公英中学所在区域和周边大片民房都面临拆除。蒲公英中学现有的由废弃厂房、平房改建的校舍也有部分已成危房，建设新校舍势在必行。 顽强地落地生根 蒲公英中学，于2005年春季在北京市大兴区成立，是北京市第一所、也是唯一经政府批准有着办学资质的专门为农民工子女创办的非营利性中学。
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