论文部分内容阅读
摘 要：在我国素质教育全面推行以来，小学音乐教育得到了社会的普遍关注。当前的音乐教育还存在一定的问题。本文分析了小学音乐教育存在的问题，并提出针对性的解决对策，以期为提升小学音乐教育水平提供借鉴。
关键词：小学；音乐；教育；问题；对策
我国在教育发展过程中，一直强调学生德智体美劳全面发展，音乐教育也是其中的重要环节。音乐教育必须从小学抓起，这也彰显出了小学音乐教育对个人成长的重要性。学生在掌握音乐知识之后，可以有效提升自身的艺术鉴赏能力。了解小学音乐教育存在的不足，针对问题提出意见，有助于推动小学音乐教育事业的进步。
一、小学音乐教育存在的问题
1. 音乐教育未得到应有的重视
现阶段，大部分小学在日常教学过程中，都将教学重点放在语文、数学、英语三个学科上，也就是将教学重点放在和考试相关的学科上。但是音乐、美术、体育等学科和考试并没有多少关联，进而造成部分学校较为忽视音乐教育。
2. 教师专业素养和教学装备水平有待提高
由于音乐教育并未得到应有的重视，进而造成音乐教师缺乏有效的继续教育培训。另外，乐器是音乐教学活动的重要组成部分，部分学校的乐器配备不健全，音乐教师不能直接演示，只能为学生播放音乐，很少对乐理及乐器方面的知识进行讲解。换一个角度来说，这样不利于音乐教育活动的开展。
3. 课堂教学内容较为枯燥
现阶段，小学音乐教育内容过于单一枯燥，教学方法无法满足实际教学需求。小学生年龄较小，注意力难以长时间集中，无法对较为抽象的内容进行理解，小学音乐教育的开展难度较高。因此，增强音乐课堂的趣味性，是调动学生学习积极性的主要手段，可以让学生更好地理解音乐教师所讲解的知识，真正感受到音乐的魅力。
二、解决小学音乐教育问题的对策
针对我国小学音乐教育存在的问题，笔者结合自身的教学经验，提出了几点解决对策，希望可以提供参考。
1. 提高对小学音乐教育的重视程度
学校管理人员首先应该提高对音乐教育的重视程度，认识到音乐教育对于学生今后发展的作用。在此基础上，学校才可以做出相应的改变，为小学音乐教育提供充足的硬件设施，增加音乐教学课时。
2. 提高音乐教师的教学水平
在正确认识到音乐教育在小学教学体系中的作用之后，还需要适当提升小学音乐教师的教学水平。音乐教师素质是影响小学音乐教学质量的关键性因素。音乐学科具有较强的专业性，必须由具有专业素养的教师承担音乐教育任务，而不能由其他专业的教师兼任。与此同时，为了保证音乐教学活动的顺利开展，学校还应该为音乐教学配备基本器材。在条件允许的情况下，还应定期保养、更新教学设备，以保证音乐教学设施满足教学的需要。
3. 增加音乐教学课时
现阶段我国小学音乐课程安排中，音乐课时数量十分有限，连最为基础的赏析教学任务都无法完成。在开展小学音乐教学活动的过程中，除了讲解常规的音乐知识外，教师还要安排学生欣赏中外优秀音乐作品，让他们感受音乐魅力，从而拓展音乐课堂。
4. 丰富小学音乐课堂教学内容
根据新课标对小学音乐教育的要求，音乐教师在对乐理及演唱等知识的教学过程中，应该与民族音乐相结合，在小学音乐教学中适当渗透民族音乐教育。与此同时，教师还要与社会发展趋势相结合，选择一些健康且积极向上的流行音乐作品，让学生进行学习及鉴赏。只有这样，才能调动学生的学习积极性，提升音乐教育效果。
5. 定期举办音乐活动
音乐作为一项实践性的艺术表现形式，学生在掌握音乐理论知识的情况下，还要将其应用到实际演唱中，通过练习提升自身的音乐修养。学校在保证音乐教学时间的情况下，应让学生接触各种各样的乐器，并且练习乐器演奏。只有这样，才可以让学生真正感受到音乐的魅力，体会到音乐的乐趣，从而进一步提升小学音乐教学质量。
三、结语
音乐是重要的艺术类课程。有效的音乐教育可以提升学生个人的修养，小学音乐教学对学校落实素质教育具有关键作用。本文对小学音乐教育所存在的问题进行探究之后，提出了解决这些问题的对策，希望可以为我国小学音乐教育發展提供一定的参考。
参考文献：
[1]陈晓莉.浅析我国小学音乐教育中存在的问题及其解决对策[J].读与写（教育教学刊），2016（3）：231.
[2]杨芹.当前形势下小学音乐教学存在的问题及对策探讨[J].赤子（上中旬），2014（22）：191.
关键词：小学；音乐；教育；问题；对策
我国在教育发展过程中，一直强调学生德智体美劳全面发展，音乐教育也是其中的重要环节。音乐教育必须从小学抓起，这也彰显出了小学音乐教育对个人成长的重要性。学生在掌握音乐知识之后，可以有效提升自身的艺术鉴赏能力。了解小学音乐教育存在的不足，针对问题提出意见，有助于推动小学音乐教育事业的进步。
一、小学音乐教育存在的问题
1. 音乐教育未得到应有的重视
现阶段，大部分小学在日常教学过程中，都将教学重点放在语文、数学、英语三个学科上，也就是将教学重点放在和考试相关的学科上。但是音乐、美术、体育等学科和考试并没有多少关联，进而造成部分学校较为忽视音乐教育。
2. 教师专业素养和教学装备水平有待提高
由于音乐教育并未得到应有的重视，进而造成音乐教师缺乏有效的继续教育培训。另外，乐器是音乐教学活动的重要组成部分，部分学校的乐器配备不健全，音乐教师不能直接演示，只能为学生播放音乐，很少对乐理及乐器方面的知识进行讲解。换一个角度来说，这样不利于音乐教育活动的开展。
3. 课堂教学内容较为枯燥
现阶段，小学音乐教育内容过于单一枯燥，教学方法无法满足实际教学需求。小学生年龄较小，注意力难以长时间集中，无法对较为抽象的内容进行理解，小学音乐教育的开展难度较高。因此，增强音乐课堂的趣味性，是调动学生学习积极性的主要手段，可以让学生更好地理解音乐教师所讲解的知识，真正感受到音乐的魅力。
二、解决小学音乐教育问题的对策
针对我国小学音乐教育存在的问题，笔者结合自身的教学经验，提出了几点解决对策，希望可以提供参考。
1. 提高对小学音乐教育的重视程度
学校管理人员首先应该提高对音乐教育的重视程度，认识到音乐教育对于学生今后发展的作用。在此基础上，学校才可以做出相应的改变，为小学音乐教育提供充足的硬件设施，增加音乐教学课时。
2. 提高音乐教师的教学水平
在正确认识到音乐教育在小学教学体系中的作用之后，还需要适当提升小学音乐教师的教学水平。音乐教师素质是影响小学音乐教学质量的关键性因素。音乐学科具有较强的专业性，必须由具有专业素养的教师承担音乐教育任务，而不能由其他专业的教师兼任。与此同时，为了保证音乐教学活动的顺利开展，学校还应该为音乐教学配备基本器材。在条件允许的情况下，还应定期保养、更新教学设备，以保证音乐教学设施满足教学的需要。
3. 增加音乐教学课时
现阶段我国小学音乐课程安排中，音乐课时数量十分有限，连最为基础的赏析教学任务都无法完成。在开展小学音乐教学活动的过程中，除了讲解常规的音乐知识外，教师还要安排学生欣赏中外优秀音乐作品，让他们感受音乐魅力，从而拓展音乐课堂。
4. 丰富小学音乐课堂教学内容
根据新课标对小学音乐教育的要求，音乐教师在对乐理及演唱等知识的教学过程中，应该与民族音乐相结合，在小学音乐教学中适当渗透民族音乐教育。与此同时，教师还要与社会发展趋势相结合，选择一些健康且积极向上的流行音乐作品，让学生进行学习及鉴赏。只有这样，才能调动学生的学习积极性，提升音乐教育效果。
5. 定期举办音乐活动
音乐作为一项实践性的艺术表现形式，学生在掌握音乐理论知识的情况下，还要将其应用到实际演唱中，通过练习提升自身的音乐修养。学校在保证音乐教学时间的情况下，应让学生接触各种各样的乐器，并且练习乐器演奏。只有这样，才可以让学生真正感受到音乐的魅力，体会到音乐的乐趣，从而进一步提升小学音乐教学质量。
三、结语
音乐是重要的艺术类课程。有效的音乐教育可以提升学生个人的修养，小学音乐教学对学校落实素质教育具有关键作用。本文对小学音乐教育所存在的问题进行探究之后，提出了解决这些问题的对策，希望可以为我国小学音乐教育發展提供一定的参考。
参考文献：
[1]陈晓莉.浅析我国小学音乐教育中存在的问题及其解决对策[J].读与写（教育教学刊），2016（3）：231.
[2]杨芹.当前形势下小学音乐教学存在的问题及对策探讨[J].赤子（上中旬），2014（22）：191.