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【内容摘要】在当下就业困境下，如何培养职校学生非专业素质，成为相关教育者需要重点思考的问题。文章立足于职校教育教学现状，主要分析了“就业困境下职校学生非专业素质培养路径”。
【关键词】就业困境 职校学生 非专业素质 培养策略
职业院校中的学生通过学习专业技术，能够不断提高自身专业综合素质，职业院校中的学生毕业之后在走向社会的过程中，可以通过运用在学校中所学的专业技术与能力闯出一份天地。但是由于当今社会的就业形势越来越严峻，职业院校中的学生还需要注重加强自身非专业的基本素质。笔者从事多年职校英语教学，从提升英语素质角度入手，分析非专业素质培养对职校学生就业的作用。
一、提升英语素质对于职业院校学生求职与就业的帮助
众所周知，由于职业院校中的学生在本身的科学文化知识学习方面与普通高中的学生不占据优势，所以造成了他们自身的文化知识基础不高。随着当今社会节奏的加快并且让就业形势变得更加严峻，所以职业院校中的学生在毕业后的就业过程中更不占据优势。职业学校教师为了帮助职业院校中的学生紧跟当今的就业形势，只能够从培养其自身过硬的专业技术素养方面做起。同时教师对职业院校中学生进行专业技术素养培养的过程中为了进一步增加学生的就业机会，还可以着重对他们的非专业素质进行培养。比如，英语作为一门基础的工具学科，对于这些学生自身的非专业素质培养具有较大的帮助作用。职业院校中的学生提升自身的英语素质一方面可以使得他们掌握一门专业的基础能力，弥补他们在以后的求职道路上科学文化知识欠缺方面的不足，从而达到有效提高他们自身就业率的目的。同时在另一方面，在一般职业院校中所开设的专业其中难度比较大的技术理论部分知识点通常都是需要借助专用英语进行理解与学习。换句话说职业院校中的学生提高英语这项非专业的素质可以有效提高自己所学专业技术与能力的层次等级，从而使得学生在提高自身专业技术与能力的过程中脱颖而出。例如教师在对职业院校中学生进行专业技术培训的过程中需要注意学生英语素质的培养。首先教师可以教授他们专业的英语专用词汇，从而使得他们在阅读相关专业技术的书籍过程中不断提高自身对于专业技术知识的理解能力。其次教师在课余时间应该督促学生进行英语非专业素质的培养，从而达到进一步提高职业院校中学生专业综合素质的目的。
二、提高职业院校学生英语素质的方法和步骤
教师对职业院校中的学生进行自身综合素质培养的时候，一方面可以从提高他们自身专业技术能力做起，通过不断地专业技术训练从而达到完善他们自身专业技术体系的目的。同时在另一方面教师还需要注重提高学生的非专业素质比如英语能力，从而使得他们在以后的正式求职过程中更加具有把握。那么如何提高学生英语素质就成为了教师教学过程中的首要问题。
一方面要提高职业院校中学生的单词词汇量。
职业院校中的学生由于其自身基础的科学文化知识掌握不牢固，使得他们在提高自身英语素质的时候不具备优势。教师为了帮助这些学生有效提高自身的英语素质，可以首先从提高他们自身的英语单词词汇量做起。职业院校中学生自身单词词汇量的提升一方面对学生自身英语学习能力与英语综合素质均有提高。同时在另一方面职业院校中所开设专业中许多专业知识点都有英文注释，所以提高学生的英语单词词汇量对他们在阅读相关专业知识教材或者文献的过程中有很大帮助。教师提高职业院校中学生自身的英语单词词汇量的方法有很多，例如教师可以把要求学生必须要掌握的专业英语单词选出并制成小册子。学生在平时课余时间可以阅读并学习这些特制的小册子，从而达到不断提高自身英语单词词汇量的目的。
另一方面要加强职业院校学生的英语阅读能力。
教师在对职业院校中学生进行专业技术培养的过程中为了提高学生自身的英语素质，可以先从提高他们的英语单词词汇量做起。在这些学生拥有了一定的英语单词基础之后，教师就可以开始进行第二步的培养——加强学生的英语阅读能力。提高学生自身英语阅读能力也是提高学生英语素质的一种有效办法，这样不仅可以帮助学生在阅读长篇专业技术知识文献的时候更加省力。同时学生自身英语阅读能力的提高对于他们之后科学文化知识的学习也起着巨大的促进作用。教师在实际的教学过程中为了提高学生的阅读能力，可以要求他们进入学校图书馆并对其中有关自身专业技术与知识方面的英语书籍进行阅读。学生在阅读这些书籍的过程中还需要及时对其中不认识的英语单词进行查询，从而达到学生自身英语单词词汇量与英语阅读能力有效结合并提高的目的。
结语
在当今社会就业形势严峻的大前提下，职业学校教师应该发挥自身教育特长，帮助职业院校中学生培养一些非专业的素质比如英语能力。教师着重对职业院校中的学生进行英语能力的培养，最终可以达到有效提高他们毕业之后就业率的目的。
【参考文献】
[1] 高永良.“蚁族”群体就业困境的原因及对策研究[J]. 思想教育研究，2014（01）.
[2] 杨晓白.“专业不专”导致“准新闻人”就业困境[J]. 青年记者，2011（06）.
[3] 吕平. 基于就业能力提升的大学生非专业素质培养体系研究[J]. 高等农业教育，2011（06）.
（作者单位：江苏省盐南中等专业学校）
【关键词】就业困境 职校学生 非专业素质 培养策略
职业院校中的学生通过学习专业技术，能够不断提高自身专业综合素质，职业院校中的学生毕业之后在走向社会的过程中，可以通过运用在学校中所学的专业技术与能力闯出一份天地。但是由于当今社会的就业形势越来越严峻，职业院校中的学生还需要注重加强自身非专业的基本素质。笔者从事多年职校英语教学，从提升英语素质角度入手，分析非专业素质培养对职校学生就业的作用。
一、提升英语素质对于职业院校学生求职与就业的帮助
众所周知，由于职业院校中的学生在本身的科学文化知识学习方面与普通高中的学生不占据优势，所以造成了他们自身的文化知识基础不高。随着当今社会节奏的加快并且让就业形势变得更加严峻，所以职业院校中的学生在毕业后的就业过程中更不占据优势。职业学校教师为了帮助职业院校中的学生紧跟当今的就业形势，只能够从培养其自身过硬的专业技术素养方面做起。同时教师对职业院校中学生进行专业技术素养培养的过程中为了进一步增加学生的就业机会，还可以着重对他们的非专业素质进行培养。比如，英语作为一门基础的工具学科，对于这些学生自身的非专业素质培养具有较大的帮助作用。职业院校中的学生提升自身的英语素质一方面可以使得他们掌握一门专业的基础能力，弥补他们在以后的求职道路上科学文化知识欠缺方面的不足，从而达到有效提高他们自身就业率的目的。同时在另一方面，在一般职业院校中所开设的专业其中难度比较大的技术理论部分知识点通常都是需要借助专用英语进行理解与学习。换句话说职业院校中的学生提高英语这项非专业的素质可以有效提高自己所学专业技术与能力的层次等级，从而使得学生在提高自身专业技术与能力的过程中脱颖而出。例如教师在对职业院校中学生进行专业技术培训的过程中需要注意学生英语素质的培养。首先教师可以教授他们专业的英语专用词汇，从而使得他们在阅读相关专业技术的书籍过程中不断提高自身对于专业技术知识的理解能力。其次教师在课余时间应该督促学生进行英语非专业素质的培养，从而达到进一步提高职业院校中学生专业综合素质的目的。
二、提高职业院校学生英语素质的方法和步骤
教师对职业院校中的学生进行自身综合素质培养的时候，一方面可以从提高他们自身专业技术能力做起，通过不断地专业技术训练从而达到完善他们自身专业技术体系的目的。同时在另一方面教师还需要注重提高学生的非专业素质比如英语能力，从而使得他们在以后的正式求职过程中更加具有把握。那么如何提高学生英语素质就成为了教师教学过程中的首要问题。
一方面要提高职业院校中学生的单词词汇量。
职业院校中的学生由于其自身基础的科学文化知识掌握不牢固，使得他们在提高自身英语素质的时候不具备优势。教师为了帮助这些学生有效提高自身的英语素质，可以首先从提高他们自身的英语单词词汇量做起。职业院校中学生自身单词词汇量的提升一方面对学生自身英语学习能力与英语综合素质均有提高。同时在另一方面职业院校中所开设专业中许多专业知识点都有英文注释，所以提高学生的英语单词词汇量对他们在阅读相关专业知识教材或者文献的过程中有很大帮助。教师提高职业院校中学生自身的英语单词词汇量的方法有很多，例如教师可以把要求学生必须要掌握的专业英语单词选出并制成小册子。学生在平时课余时间可以阅读并学习这些特制的小册子，从而达到不断提高自身英语单词词汇量的目的。
另一方面要加强职业院校学生的英语阅读能力。
教师在对职业院校中学生进行专业技术培养的过程中为了提高学生自身的英语素质，可以先从提高他们的英语单词词汇量做起。在这些学生拥有了一定的英语单词基础之后，教师就可以开始进行第二步的培养——加强学生的英语阅读能力。提高学生自身英语阅读能力也是提高学生英语素质的一种有效办法，这样不仅可以帮助学生在阅读长篇专业技术知识文献的时候更加省力。同时学生自身英语阅读能力的提高对于他们之后科学文化知识的学习也起着巨大的促进作用。教师在实际的教学过程中为了提高学生的阅读能力，可以要求他们进入学校图书馆并对其中有关自身专业技术与知识方面的英语书籍进行阅读。学生在阅读这些书籍的过程中还需要及时对其中不认识的英语单词进行查询，从而达到学生自身英语单词词汇量与英语阅读能力有效结合并提高的目的。
结语
在当今社会就业形势严峻的大前提下，职业学校教师应该发挥自身教育特长，帮助职业院校中学生培养一些非专业的素质比如英语能力。教师着重对职业院校中的学生进行英语能力的培养，最终可以达到有效提高他们毕业之后就业率的目的。
【参考文献】
[1] 高永良.“蚁族”群体就业困境的原因及对策研究[J]. 思想教育研究，2014（01）.
[2] 杨晓白.“专业不专”导致“准新闻人”就业困境[J]. 青年记者，2011（06）.
[3] 吕平. 基于就业能力提升的大学生非专业素质培养体系研究[J]. 高等农业教育，2011（06）.
（作者单位：江苏省盐南中等专业学校）