【摘 要】
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为满足新形势下高等农业院校农、理、工等各专业大学生差异性发展的需求,南京农业大学构建了循序渐进的“基础型课程—提高型课程—研究型课程”实验化学课程体系,结合相关课
【基金项目】
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江苏省教育厅教改项目“基于高等农业院校本科生差异性发展的实验化学教学的改革与实践”(2013JSJG197).
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为满足新形势下高等农业院校农、理、工等各专业大学生差异性发展的需求,南京农业大学构建了循序渐进的“基础型课程—提高型课程—研究型课程”实验化学课程体系,结合相关课程内容、课堂教学和多样性课程考核办法的改革,采用“示范式教学—引导式教学—启发式教学”递进的化学实验课多形式教学手段,旨在提高农业院校各专业大学生的自主学习能力、动手能力和创新能力,满足大学生差异性发展的需要,取得了一定成效。
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