【摘 要】
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在高三数学复习过程中,学生对学科知识中较为重要的概念、数学定理和解题方法等均能达到一定程度的理解,但实际运用效果较差,且解题过程中的变通能力较弱.在高三数学复习教学过程中引入思维导图可以有效解决这一问题,在提高学生课堂活动参与度的同时,提升复习效率.基于此,文章结合实践经验,主要对思维导图在高三数学复习教学中的运用方法进行探讨.
【机 构】
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吉林省长春市实验中学 吉林 长春130000
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在高三数学复习过程中,学生对学科知识中较为重要的概念、数学定理和解题方法等均能达到一定程度的理解,但实际运用效果较差,且解题过程中的变通能力较弱.在高三数学复习教学过程中引入思维导图可以有效解决这一问题,在提高学生课堂活动参与度的同时,提升复习效率.基于此,文章结合实践经验,主要对思维导图在高三数学复习教学中的运用方法进行探讨.
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