【摘 要】
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在“产教协同”理念的指导下，服装设计与工艺专业教学活动的开展应着力培养学生的自学能力，引导学生在培养创造性思维和实践操作能力的基础上自主学习服装设计与工艺专业知识，并将其运用于对服装设计制作实践活动的指导中。服装设计与工艺专业教师应顺应新课标的指导，总结教学经验，注重对学生的引导和启发，促进学生学习方式的转变和革新。在开展服装设计与工艺专业教学活动的过程中，将授人以鱼转变为授人以渔，培养学生核心素
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在“产教协同”理念的指导下，服装设计与工艺专业教学活动的开展应着力培养学生的自学能力，引导学生在培养创造性思维和实践操作能力的基础上自主学习服装设计与工艺专业知识，并将其运用于对服装设计制作实践活动的指导中。服装设计与工艺专业教师应顺应新课标的指导，总结教学经验，注重对学生的引导和启发，促进学生学习方式的转变和革新。在开展服装设计与工艺专业教学活动的过程中，将授人以鱼转变为授人以渔，培养学生核心素养。因此，可以将广西柳州少数民族非遗技艺融入中职服装设计与工艺专业课堂教学实践，综合培养学生在服装设计与工艺专业方面的文化素养和艺术情操。文章主要基于中职服装教学现状，从实践意义及路径两个方面进行分析。
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