论文部分内容阅读
词汇教学是高中英语教学的重要组成部分,良好的词汇理解、运用能力是英语高考获得高分的关键.学习词汇不仅要掌握词汇的基本含义,更应掌握其在不同语境下的衍生含义,这对于高中英语学困生来说无疑更为困难.“情境教学法”为我们提供了新的教学思路.本文基于国内外情境教学法的相关研究,提出了3种情境教学法应用到词汇教学的实例,抛转引玉,带动词汇教学的发展.