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2007年10月9日,科学界的最高盛典--瑞典皇家科学院颁发的诺贝尔奖揭晓了:法国科学家阿尔贝
小硬盘中的大发现
【摘 要】
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2007年10月9日,科学界的最高盛典--瑞典皇家科学院颁发的诺贝尔奖揭晓了:法国科学家阿尔贝费尔和德国科学家彼得格林贝格尔因分别独立发现巨磁电阻效应而共同获得2007年诺贝尔物理学奖,他们将分享1 000万瑞典克朗(1美元约合7瑞典克朗)的奖金。诺贝尔评委会主席佩尔卡尔松用比较通俗的语言说明了发现巨磁电阻的重大意义:一台1954年体积占满整间屋子的电脑,和一个如今非常普通、手掌般大小的硬盘的容量
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2009年9期
其他文献
摘 要：错误像一把双刃剑，如果处理不当会造成教学的失误。同时，错误也是正确的先导，是通向成功的阶梯。正确地把握、分析、运用错误中的有效教学资源，运用恰当的教学方式引导学生走出问题陷阱，并在解疑和探究中获得真知。本文通过引导学生展示怎么想的，搜寻出错了吗，剖析错在哪里，寻觅该怎么做，揭露为什么要这么做，探寻走出物理问题陷阱的有效途径。 关键词：问题陷阱；可视化；适度点拨；启迪；揭露本质 中图分类
例题 （四川省自贡市2007年）汽车在夜间行驶时，驾驶室内一般不开灯，为什么？ 解析 夜间开灯后，车前的挡风玻璃相当于平面镜，会把驾驶室的景物反射到驾驶员的眼睛里，使其看不清车前较暗的情况，容易引发交通事故。 拓展思维 随着人民的生活水平的提高，家庭汽车的普遍使用。人们必须了解汽车中的物理知识，这对于行车安全、防止发生交通事故具有十分重要的意义。下面是汽车中的光学知识，供同学们学习时参考。
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摘要：本文以人教版必修1第三章第3节《摩擦力》的教学设计为例，说明在物理课堂教学中通过问题及任务的设计来引导学生，突出学生的主体地位。 关键词：摩擦；教学设计：主体地位 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148(2012)1(S)-0037-4 教学目标 1、知道静摩擦力的概念及产生条件，通过实验探究及理论分析认识静摩擦力的大小和方向的特点，知道最大静摩擦
摘要：作者在进行高中物理（粤教版）共同必修模块的教学过程中，对“科学探究及物理实验能力要求”进行了思考与实践。文章通过大量的实例说明了“研究教材，用好教材，使‘科学探究及物理实验能力要求’落到实处”的具体做法，并提出了自己的思考。 关键词：高中物理；教学；物理实验；科学探究 中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1003-6148(2008)10(S)-0029-3
摘要：为深入了解人工智能在高中英语课堂教学评价中的应用，首先通过对比人工智能赋能的教学评价和传统教学评价的区别，探讨智能教学评价的内涵;其次，明确智能教学评价方式，根据教学评价工作任务和发生的时间顺序，分别与人工智能结合，把智能教学评价分为智能诊断性评价、智能形成性评价和智能总结性评价。最后，在分析xxx中学xxx老师的高中英语《The advertising game》的教学设计的基础上，利用人
课改之窗 师生互动 老师、学生在新“新课标”下的课改中教和学的体会。 专题辅导点金 初中教材（主要是9年级或初三）的重、难点及易错部分的内容点拨。 指点考试与解题迷津 关于考试与学习方法的指导。 中考妙题赏析 讨论与交流 对有关中考妙题、新题的归类分析、解答方法及中考改革等。 走进重高 初中电功(率)、新能源、材料等大单元检测题。 中考竞赛考场 2007年部分省市等地中考和竞赛
摘要：课堂教学过程是体现新课程教学理念，实现课程目标的一种创造过程。本文主要从转换教学设计的逻辑起点、坚持预设性教学设计和开展多元评价三方面阐述情境认知方式的教学设计，以达到课堂教学中三维目标的整合。 关键词：教学设计；三维目标；整合策略 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148(2009)4(S)-0004-3 课堂教学过程是体现新课程教学理念，实现课程