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小学科学课程倡导探究式学习,主张学生在教师的组织与引导下,积极参与、手脑联动、自主体验,通过亲历科学探究过程,实现知识的自主建构与科学思想的自我领悟.有效的科学探究是闭环式的,探究过程完整严谨、环环相扣、有始有终.本文旨在探寻“闭环式”小学科学探究学习模式.
“闭环式”小学科学探究学习模式探微r——以《水能溶解一些物质》一课为例
【摘 要】
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小学科学课程倡导探究式学习,主张学生在教师的组织与引导下,积极参与、手脑联动、自主体验,通过亲历科学探究过程,实现知识的自主建构与科学思想的自我领悟.有效的科学探究是闭环式的,探究过程完整严谨、环环相扣、有始有终.本文旨在探寻“闭环式”小学科学探究学习模式.
【机 构】
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江苏省张家港市东渡实验学校
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2021年33期
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