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英语不仅仅是一种简单的语言工具，而且是人们进行思想表达的载体，并体现了一定的文化内涵。如果不了解英语文化知识，就很难真正的达到英语学习的目的。因此，在英语学习的过程中，英语文化知识的学习是十分有必要的。文章将结合英语学习现状以及英语语言和文化的关系，进一步分析和研究英语教学中如何培养文化意识。
一、语学习现状分析
英语是一门广泛使用的外国语言，是我国学生在校学习的重要课程之一。由于英语的语言特点和母语有很大的差别，英语的发展普遍在很多的问题。
首先，学生在学习英语时缺乏良好的语言环境以及对英语文化知识的掌握，对于语言性的学习而言，语言环境的创设和文化知识的领悟对于学生的听说能力起着关键的作用，因此要为学生英语的学习创造良好的语言环境并且积极主动的了解语言文化知识。
其次，直接关系到学生英语学习的教学模式单一，很多学校的教师只是单纯的传授课本知识，而忽视对英语文化知识的教学以及英语语言能力的培养，对学生英语的学习造成了一定的影响。语言和文化知识是相交融的，密不可分的。语言是文化传播的载体，文化是语言发展过程中产生的一种社会现象，因此在学习英语语言的同时，需要不断的灌输英语文化知识，只有具有了文化意识，才能真正意义上提升英语学习的综合能力。
二、英语语言与文化的关系
语言的学习就是为了实现人与人之间的交流。人类之间的交流不仅仅是一种语言现象，也体现了跨文化现象。文化概念有着广义和狭义之分，狭义上理解，文化是指包括语言、文学、风俗习惯以及艺术等各种意识形态在内的精神层面的现象。广义的文化是一个很宽泛的社会概念，根据社会学家和人类学家的定义，文化是指一个社会所具有的独特的信仰、习惯、制度、目标和技术的总模式。此外，美国著名的人类学家萨丕尔（1985年）指出：“语言是不能脱离文化而存在的。”这说明了，语言和文化是息息相关的，语言是文化的传播的载体，而文化是语言发展过程中的现象。因此人们在进行语言交际时需要充分的考虑文化的限制。总起来说，语言渗透着文化的气息，文化升华着语言的内涵，因此语言以及其所承载的文化使得学生在学习英语语言时必然要了解英语文化知识，培养文化意识。
三、英语教学中文化意识的培养策略
1.通过了解中西方文化差异，帮助学生建立文化意识
不同的国家和民族都拥有不同的风俗习惯和文化背景，再加上历史的渊源，中西方文化差异性也非常明显，但是随着国际化进程的加快，我国和西方各国的联系越来越密切这就要求国民提高英语素质，增强文化意识。但是文化意识的培养必须建立在全面掌握西方文化背景知识的基础之上，尤其是在与我国文化背景差异较大的方面，如年龄、就餐、求助等。西方人对女士是非常尊重的，只要是涉及女士隐私或不愿回答的问题如年龄，人们都不会去问。我们见到熟人打招呼时，经常会问“你吃饭了吗？”，这只是一句客套话，并不是真正想问对方有没有吃饭，而在西方除非你想请对方吃饭，否则不会这麽问。在西方当被人称赞时应向对方表示感谢，在我国则不会。因此了解中西方文化差异，可以帮助学生建立文化意识。
2.通过阅读英文材料，帮助学生积累文化知识
英语阅读文章的内容和题材丰富多样，不仅包含了丰富的知识更是渗透了英语文化知识的方方面面。因此，通过阅读英语文章，可以了解和学习更多更全面的英语文化知识。因为中西方文化背景不同，语言表达方式和思维方式也存在差异，如果对英语文化知识一无所知，即使文章没有生单词，没有偏僻的语法现象，也必定不知道文章所传达的意思和内涵。因此，通过学习和积累英语语言文化知识，可以使学生更准确的掌握英语的语言特点，真正的明白英语文化，同时也能够尽可能的减少中国式英语的错误，进而提高学生的文化意识。在英语文化知识的学习中，有很多文章闪现着人性的光芒，他们似心灵的鸡汤滋润着我们的心灵。还比如爱迪生从来没有放弃过钻研的信念，并为此付出了毕生的精力，他那种不放弃的精神也时刻感染着学生，因此透过英语文化知识我们不仅可以了解和掌握语言的内涵，还能够领略优秀人物的奋斗精神和不朽的人格，同时能在无形中提升学生的人格魅力。
总之，文化意识的培养不是一朝一夕的，需要坚持不懈还要善于积累和总结，同时也不能简单的局限于课堂上英语的学习，还要在平时时刻留心和积累文化知识。
参考文献：
[1]邓炎昌，刘润清.语言与文化——英汉语言文化对比[M]. 北京：外语教学与语言研究出版社，1989．
[2]郑树棠.新视野（读写教程）[M].北京：外语教学与语言研究出版社，2003．
[3]王學华.文化全球化过程中民族文化遗失的原因分析与对策研究[J].江苏：江苏外语教学研究，2007.
（作者简介：雷 雯（1984-），四川省遂宁人，四川职业技术学院助教，从事大学基础英语教学。）
一、语学习现状分析
英语是一门广泛使用的外国语言，是我国学生在校学习的重要课程之一。由于英语的语言特点和母语有很大的差别，英语的发展普遍在很多的问题。
首先，学生在学习英语时缺乏良好的语言环境以及对英语文化知识的掌握，对于语言性的学习而言，语言环境的创设和文化知识的领悟对于学生的听说能力起着关键的作用，因此要为学生英语的学习创造良好的语言环境并且积极主动的了解语言文化知识。
其次，直接关系到学生英语学习的教学模式单一，很多学校的教师只是单纯的传授课本知识，而忽视对英语文化知识的教学以及英语语言能力的培养，对学生英语的学习造成了一定的影响。语言和文化知识是相交融的，密不可分的。语言是文化传播的载体，文化是语言发展过程中产生的一种社会现象，因此在学习英语语言的同时，需要不断的灌输英语文化知识，只有具有了文化意识，才能真正意义上提升英语学习的综合能力。
二、英语语言与文化的关系
语言的学习就是为了实现人与人之间的交流。人类之间的交流不仅仅是一种语言现象，也体现了跨文化现象。文化概念有着广义和狭义之分，狭义上理解，文化是指包括语言、文学、风俗习惯以及艺术等各种意识形态在内的精神层面的现象。广义的文化是一个很宽泛的社会概念，根据社会学家和人类学家的定义，文化是指一个社会所具有的独特的信仰、习惯、制度、目标和技术的总模式。此外，美国著名的人类学家萨丕尔（1985年）指出：“语言是不能脱离文化而存在的。”这说明了，语言和文化是息息相关的，语言是文化的传播的载体，而文化是语言发展过程中的现象。因此人们在进行语言交际时需要充分的考虑文化的限制。总起来说，语言渗透着文化的气息，文化升华着语言的内涵，因此语言以及其所承载的文化使得学生在学习英语语言时必然要了解英语文化知识，培养文化意识。
三、英语教学中文化意识的培养策略
1.通过了解中西方文化差异，帮助学生建立文化意识
不同的国家和民族都拥有不同的风俗习惯和文化背景，再加上历史的渊源，中西方文化差异性也非常明显，但是随着国际化进程的加快，我国和西方各国的联系越来越密切这就要求国民提高英语素质，增强文化意识。但是文化意识的培养必须建立在全面掌握西方文化背景知识的基础之上，尤其是在与我国文化背景差异较大的方面，如年龄、就餐、求助等。西方人对女士是非常尊重的，只要是涉及女士隐私或不愿回答的问题如年龄，人们都不会去问。我们见到熟人打招呼时，经常会问“你吃饭了吗？”，这只是一句客套话，并不是真正想问对方有没有吃饭，而在西方除非你想请对方吃饭，否则不会这麽问。在西方当被人称赞时应向对方表示感谢，在我国则不会。因此了解中西方文化差异，可以帮助学生建立文化意识。
2.通过阅读英文材料，帮助学生积累文化知识
英语阅读文章的内容和题材丰富多样，不仅包含了丰富的知识更是渗透了英语文化知识的方方面面。因此，通过阅读英语文章，可以了解和学习更多更全面的英语文化知识。因为中西方文化背景不同，语言表达方式和思维方式也存在差异，如果对英语文化知识一无所知，即使文章没有生单词，没有偏僻的语法现象，也必定不知道文章所传达的意思和内涵。因此，通过学习和积累英语语言文化知识，可以使学生更准确的掌握英语的语言特点，真正的明白英语文化，同时也能够尽可能的减少中国式英语的错误，进而提高学生的文化意识。在英语文化知识的学习中，有很多文章闪现着人性的光芒，他们似心灵的鸡汤滋润着我们的心灵。还比如爱迪生从来没有放弃过钻研的信念，并为此付出了毕生的精力，他那种不放弃的精神也时刻感染着学生，因此透过英语文化知识我们不仅可以了解和掌握语言的内涵，还能够领略优秀人物的奋斗精神和不朽的人格，同时能在无形中提升学生的人格魅力。
总之，文化意识的培养不是一朝一夕的，需要坚持不懈还要善于积累和总结，同时也不能简单的局限于课堂上英语的学习，还要在平时时刻留心和积累文化知识。
参考文献：
[1]邓炎昌，刘润清.语言与文化——英汉语言文化对比[M]. 北京：外语教学与语言研究出版社，1989．
[2]郑树棠.新视野（读写教程）[M].北京：外语教学与语言研究出版社，2003．
[3]王學华.文化全球化过程中民族文化遗失的原因分析与对策研究[J].江苏：江苏外语教学研究，2007.
（作者简介：雷 雯（1984-），四川省遂宁人，四川职业技术学院助教，从事大学基础英语教学。）