【摘 要】
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随着新课改的不断深入,学校与社会都越来越注重学生德智体美劳的全面发展,我校对加强音乐课堂教学,尤其对乐器进入音乐课堂展开了深入的研究。《音乐课程标准》中明确提出,学生接触乐器的这一体验对提升学生审美能力以及创造性思维有着重要意义,进而树立学生良好的人文素养。这也正是乐器走进课堂在小学音乐教育中被提上日程的原因所在,陶笛教学课程也被越来越多的学校重点推出。小学作为学生学习乐器的关键时期,对学生成长以
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随着新课改的不断深入,学校与社会都越来越注重学生德智体美劳的全面发展,我校对加强音乐课堂教学,尤其对乐器进入音乐课堂展开了深入的研究。《音乐课程标准》中明确提出,学生接触乐器的这一体验对提升学生审美能力以及创造性思维有着重要意义,进而树立学生良好的人文素养。这也正是乐器走进课堂在小学音乐教育中被提上日程的原因所在,陶笛教学课程也被越来越多的学校重点推出。小学作为学生学习乐器的关键时期,对学生成长以及对音乐的理解都有着重要的作用。本文将针对陶笛教学如何在小学低段课堂展开这一问题进行探究,并提出了提高陶笛教学课堂效率的针对性措施。
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