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教学评价作为英语教学的一个组成部分，在教学中处于重要的地位。它不仅可以为教师提供反馈信息，帮助教师了解教学效果，改进教学方法，提高教学质量，还可以帮助学生了解自身的学习状况，调整学习策略，提高学习效率。教学评价包括终结性评价和形成性评价，二者各有优点和不足。就目前高职英语教学的现状而言，如何将二者有机地结合起来，使其相互促进，互补缺失，从而建立科学有效的高职英语教学评价体系，这很值得我们深入地探讨与研究。