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思辨力是学习数学的优秀品质之一,如何在数学课堂融入思辨力训练呢? 教师要结合数学知识,充分信任学生,依托问题驱动,来激活学生数学思维,让学生在数学思辨中成为学习的主人.本文以“平方差公式”教学为例,分析如何在课堂教学中利用问题培养学生的思维能力.
问题驱动思维发展思辨品质
【摘 要】
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思辨力是学习数学的优秀品质之一,如何在数学课堂融入思辨力训练呢? 教师要结合数学知识,充分信任学生,依托问题驱动,来激活学生数学思维,让学生在数学思辨中成为学习的主人.
【机 构】
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江苏省南通市通州区四安中学
【出 处】
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中学生数理化（教与学）
【发表日期】
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2020年11期
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