“双减”背景下学前教育中幼小衔接的研究

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幼小衔接是儿童身心发展的重要阶段。积极调动各方力量做好幼小衔接、科学设置幼小衔接课程,有助于促进学龄前儿童身心健康全面发展。文章分析“双减”背景下幼小衔接存在的问题及其原因,明确“双减”背景下学前教育开展幼小衔接的意义,并从儿童为本、开设衔接课程,教育联动、加快幼小合作,营造氛围、做好幼小过渡,情境体验、促进儿童适应,家园沟通、助力儿童成长等方面,对学前教育中开展幼小衔接的策略进行探究,以期提高幼小衔接质量。
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