【摘 要】
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建构主义教学论认为“应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点,引导学习者从原有的知识经验中,生长新的知识经验.”这真正如《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出
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建构主义教学论认为“应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点,引导学习者从原有的知识经验中,生长新的知识经验.”这真正如《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的那样:“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识
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