【摘 要】
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在教学过程中，小学音乐欣赏课程是培养小学生欣赏能力，提高学习品质的重要渠道和平台。在小学学习阶段，学好音乐n欣赏课程，提升对各种音乐的品味，能够帮助学生在音乐方面获得长远发展。在小学时期学习音乐知识，不仅能够为中学n的高难度音乐课程打好基础，而且能够使学生在音乐方面有更高的造诣。在新课程标准的要求下，教师应发挥自己对于音n乐教学的最大能力，激发学生学习音乐的潜力，丰富他们的想象力。在这个过程中，教师应该重视小学与中学之间的音乐n衔接，以及音乐教师与学生之间的双向互动。本文对学科素养下小学音乐欣赏教学的衔接
【机 构】
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东莞市虎门镇怀德小学,广东东莞,523926
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在教学过程中，小学音乐欣赏课程是培养小学生欣赏能力，提高学习品质的重要渠道和平台。在小学学习阶段，学好音乐n欣赏课程，提升对各种音乐的品味，能够帮助学生在音乐方面获得长远发展。在小学时期学习音乐知识，不仅能够为中学n的高难度音乐课程打好基础，而且能够使学生在音乐方面有更高的造诣。在新课程标准的要求下，教师应发挥自己对于音n乐教学的最大能力，激发学生学习音乐的潜力，丰富他们的想象力。在这个过程中，教师应该重视小学与中学之间的音乐n衔接，以及音乐教师与学生之间的双向互动。本文对学科素养下小学音乐欣赏教学的衔接策略进行简单的分析研究。
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