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【作者介绍】
张之路，著名作家、剧作家，中国作家协会儿童文学委员会副主任，中国电影家协会儿童电影委员会会长。国际安徒生奖提名奖获得者，中国安徒生奖获得者。著有长篇小说《霹雳贝贝》《第三军团》《非法智慧》等。作品曾获中国图书奖一等奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄文学奖、冰心儿童文学奖等。
【作品简介】
中文系毕业生桑南时常在梦中梦见一位美丽的女孩，为了寻找她，桑南来到千雯图书馆工作。某天夜里，他变成一个极其小的小人儿，去到了神奇的汉字世界，也遇见他前世的恋人——莫千雯，以及仇家顾元谋。为了正义，桑南带着汉字奇兵与恶敌展开了一系列的斗争……最后，回到现实，桑南在千雯图书馆与前世恋人莫千雯相遇……
【推荐词】
当百年轮回的恋人在书中相遇，围绕着中华的汉字，人与字之间将会碰撞出怎样的火花？彼此深爱的恋人不幸错过，一路兜兜转转、历经波折，终于在三百年后相遇于汉字的世界，但杨天飒却失去了记忆，成为现代生活的桑南，二人还能修成正果吗？在汉字的世界里，莫千雯与杨天飒演绎了一场忠贞不渝的爱情。中华汉字的形成、发展、演变，也在这残酷的战火与纯美的爱情中也被展现得活灵活现、栩栩如生。《汉字奇兵》就是文学创作与中华文化的完美结合！
【作品赏析】
片段一
桑南本想说，大家起来和他们斗呀！但话到嘴边，桑南停住了。当个慷慨就义的战士容易，但是打败“饕”“餮”带领的军队和成千上万的奴隶那是无论如何办不到的。
就在这千钧一发的时刻，“雯”忽然站到山坡上举起手臂：“谁也不能动！他是神！”
他是神——
所有的字都呆住了。
“你们仔细看看他的容貌，他和我们不一样。他有七窍，他的双眼能看上下三千年，他的双耳能听十万八千里，他的鼻子能够闻到所有的生灵，他的嘴能够唱出天上的歌声……”【批注1：本句话是语言描写，“雯”利用桑南与字的不同点，将他虚构成人们心中所敬仰的神，使奴隶们听从桑南的指挥。突出了“雯”机智、聪慧的特点。桑南真的能完美地利用“雯”帮助他增加的“光环”去打败“饕”“餮”的军队吗？】
原野上寂静极了，只能听到呼呼的风声。
桑南愣了一下，但他马上就回过神来，他一定要利用好“雯”给他创造的机会。
双方就这样僵持着，很快又有两个骑着马的军官冲到桑南跟前。
奴隶们呆呆地看着眼前的阵势，满脸的茫然。
桑南看着眼前的局面。如果就以螞蚁奇兵的力量对付那几个军官，胜利的可能性基本为零，可是眼前这些奴隶如果被唤醒，也参加到反抗的行列中来，那力量就可以翻江倒海。于是桑南大声喊道：“你们的纣王马上就要完蛋了，他将是中国商朝最后一个国王！他穷奢极欲、为所欲为，他喜淫乐、性残忍、刚愎自用。他‘以酒为池，悬肉为林’，狂欢滥饮。他为了不让人民说话，创造了种种惨无人道的严酷刑法，令人发指。他的罪恶就是倾尽黄河之水也难以洗刷！”【批注2：桑南将商纣王暴虐、昏庸无能，以及商朝最后的下场一一讲述给奴隶们听，用事实说明商纣王的罪恶，鼓动人们奋起反抗。点出了一个王朝的统治，要体恤人民，以民为本，因为“得民心者得天下，失民心者失天下”。】
“你们知道自己要去哪里吗？”桑南大声发问。
所有的金文字低声答道：“呜——”
“这个坏国王现在正在朝歌，就是你们要去的地方。他修了一座长三里、高百丈的鹿台，专门堆积搜刮来的无数财宝。他荒淫无度，搞得民不聊生，怨声载道。把你们押去就是为了祭祀之用！”
“啊呜——”
那声音就像一片滚雷在原野上隆隆而过。
“饕”“餮”挥舞着鞭子大声喝道：“你这是妖言惑众，我们现在就要割下你的舌头！”
桑南不由得哆嗦了一下。他忽然看到，“爽”带领的十二个蚂蚁奇兵紧紧地把他围在中间，“雯”和“朵”也在其中，这让他很受鼓舞。更让他感动的是那些铜色的奴隶也拥在蚂蚁奇兵的周围，“饕”和“餮”的皮鞭打在他们的头上、身上，他们也不离开。【批注3：蚂蚁骑兵们体型虽小，却勇敢、无畏，他们的举动深深触动了桑南，也给了他力量和勇气。】桑南大为震惊，勇气倍增。
他接着说：“对纣王的倒行逆施，许多大臣都忠言劝告，结果多数遭到残害，就连他的叔父比干也因劝说他而被剖腹挖心。纣王的所作所为真是天怒人怨……”
“可是我们有什么办法呢？”奴隶中有人小声说。
“我现在就告诉你们纣王的下场，周武王现在正带兵联合西北、西南的部落，浩浩荡荡地从镐京出发直捣商都殷。几天以后，战争一开始，商军中不堪压迫的奴隶兵们就纷纷在阵前倒戈，愤然起义。商军顿时大乱，不战而溃，土崩瓦解。”
桑南换了口气，声音更大了：“那个不可一世的纣王呢？他惊慌失措，逃往鹿台纵火自焚。知道自焚吗？就是自己放火烧死了自己……武王赶到后，在纣王尸体上连射三箭并列举了纣王的罪行后，割下了纣王的脑袋。就这样，纣王完蛋了，商朝近六百年的历史也结束了！”
整个原野上鸦雀无声，安静得只听得见风声和水声。
“你是先知吗？”
“你是神仙吗？”
奴隶队伍顿时就像开了锅。
“雯”大声说：“相信他，他就是神！”
一个奴隶唰的一下跪倒在地上，紧接着后面的奴隶跪倒了一片。
“饕”和“餮”也愣在了那里，就像中了定身法术。
桑南声嘶力竭地喊道：“弟兄们，纣王注定了就要自焚在鹿台的摘星楼上。可你们还要跟着这些军官赶路，这是去白白送死呀！他们才有几个人，你们有几百人，几千人！你们不反抗也是一死，反抗没准儿还有一条活路，为什么不反抗呢！”
奴隶们开始左顾右盼，接着他们便纷纷起来，原野上似乎鼓动起一条激荡的河流。【批注4：本句采用了比喻的修辞手法，将原野上的奴隶们比喻成激荡的河流，体现了奴隶们人数多而广的特点，也表现了他们想获得自由的心理，也说明了桑南的话对他们产生了影响。】 “饕”忽地拔出了宝剑大声说：“谁敢造反，就地正法！”
四个军官扬起皮鞭，抽打着跟前的奴隶：“快走！谁停：就砍谁的头！”
桑南的心紧张极了。看到队伍没有动，他的心里有了数，顿时燃起了胜利的希望：“动手啊！现在不动，更待何时？把他们拉下马！”桑南振臂高呼。【批注5：语言描写与动作描写结合，凸显出了桑南此时兴奋的表现，激昂的语言激发了奴隶们反抗的心理，为下文桑南的成功作了铺垫。接下来桑南能够迎来胜利的曙光吗？】
话音还没有落地，“爽”和“义”跑到“餮”的身边，各自拉住“餮”的一只胳膊，“餮”在马上大喊大叫，却动弹不得。
就在这时，奴隶队伍中的“司”大喊起来：“神说得对！兄弟们！现在不动手，更待何时？”
“司”说着话，带着他周围的几个字扑向了“饕”的马。
奴隶的队伍瞬时大乱，桑南知道，他们成功了。
（节选自第十五章《铜色奴隶》）
片段二
“爽”的队伍来到一座古城前，远远地看见许多字站在古城的城门跟前大叫：“快开城门，让我们进去！”
“爽”的队伍停了下来。
围在城门周围的字都是百姓的模样，横不成队，竖不成行，没头设脑、乱乱哄哄，一看那样子没有什么攻打的威力，看神态也是因为战乱而流离失所的难字。桑南凑到眼前仔细观察，只觉得各个字都看着眼熟，但是一个名字也叫不出来。
就在这时，只见城门楼子上出现了几个字。他们的形状有个突出的特点，就是每个字的笔画都显得特别长，笔画的疏密、长短也配合得很好，不但笔画整齐，形状也圆鼓嘟嘟的，因此显得匀称柔如，与前面见到的甲骨文和金文都有不同。【批注6：细腻的外貌描写体现了城楼上的字饱满、圆润的特点，展现了小篆文字与众不同的魅力。每当接触到那朴实而富有内涵的文字，我们总会禁不住感叹中华文明的博大精深与独特魅力。】
一个身份像个军官的“宇”俯身对城楼上的三个大字“小篆城”说：“列位大人，怎么办呀？”
“小篆城”中的“小”答道：“不用客氣，让他们走！”
“宇”朝下面大声喊话道：“城下的字们听着，经过我们仔细辨认，你们不是我们这个书部落的居民，请你们马上离开！”
他的话音还未落，城下的难字就叫起来：“怎么不是？？长得都差不多，有的叫起来也是一个音，怎么就不是你们这里的？？开门吧！”【批注7：其中一个难字的话，说出了大部分难字的心声，与此同时表现了大篆与小篆在形态上相似的特点，为下文“雯”对两种字体的解释作了铺垫。中华民族文化的灿烂渊博一直是我们华夏儿女的骄傲，中华文字也是源远流长的历史中的璀璨明珠。】
“求求你，开门让我们进去！？我们是同胞呀！”
桑南看看城下的字与城门楼子上的字，模样的确是差不多，也都是圆乎乎的，不仔细分辨还真觉得与上面的字一模一样。
“我们是小篆，你们是大篆。”城上的字说。
桑南看看“雯”。
“雯”对桑南说：“你看城门上的‘小篆城’三个字，这可能是一本关于小篆的书，里面的字也都是小篆……而眼前这些难字都是大篆。大篆也叫籀文，和金文相近，但略有改变。”
“还这么复杂？”桑南问。
“就是呀！？甲骨文和金文里，一个字常有多种写法，后来的人把这些同义但是不同形的字叫异体字。这些字形的大小不一样，线条的粗细也不相同。春秋战国的时候，各国通行的文字字体不一致，也就是说‘言语异声，文字异形’。秦始皇统一六国以后，委托丞相李斯实行‘书同文’的政策，用小篆统一了六国的文字。我们看到的城墙上的那些字就是秦朝规定的标准文字——小篆！”
“这么说，城下的这些字都不是这个书部落的字了？”
“正是如此！”
“那么，眼前这些难字就无家可归了吗？”
“那倒不是，他们不是这个部落的，但是另外一些古书部落中的，只不过他们没有找到家就是了。”
城外的难字还在大声地吵闹，有的甚至坐在地上哭泣起来。
就在这时，城门突然开了，一队小篆方队的士兵威武地走了出来。这些小篆体的字很奇怪，他们都是红颜色的……
（节选自第二十一章《小篆之城》）
【读书感悟】
中国的文字，最初如月，如日，如人，如物，仿佛是一个个神秘而特殊的图腾。它们在石壁上尽情地歌唱；在铜鼎上愉快地舞蹈；在丝帛上缠绵地交织。中国的文字在中华历史上正演绎着属于它们自己的独角戏……
《汉字奇兵》这本书，书写了中华字史的悠久与中国文字的多姿多彩。作者将每一个中国文字刻画得栩栩如生，细致地展现出了中国文字的别具一格，以及中华文明独特的魅力。热爱阅读的你，快去这本书领略中国文字的与众不同吧！
（荐评人：深圳市宝安中学（集团）第二外国语学校宋赵静，指导老师：王炎炎）
张之路，著名作家、剧作家，中国作家协会儿童文学委员会副主任，中国电影家协会儿童电影委员会会长。国际安徒生奖提名奖获得者，中国安徒生奖获得者。著有长篇小说《霹雳贝贝》《第三军团》《非法智慧》等。作品曾获中国图书奖一等奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄文学奖、冰心儿童文学奖等。
【作品简介】
中文系毕业生桑南时常在梦中梦见一位美丽的女孩，为了寻找她，桑南来到千雯图书馆工作。某天夜里，他变成一个极其小的小人儿，去到了神奇的汉字世界，也遇见他前世的恋人——莫千雯，以及仇家顾元谋。为了正义，桑南带着汉字奇兵与恶敌展开了一系列的斗争……最后，回到现实，桑南在千雯图书馆与前世恋人莫千雯相遇……
【推荐词】
当百年轮回的恋人在书中相遇，围绕着中华的汉字，人与字之间将会碰撞出怎样的火花？彼此深爱的恋人不幸错过，一路兜兜转转、历经波折，终于在三百年后相遇于汉字的世界，但杨天飒却失去了记忆，成为现代生活的桑南，二人还能修成正果吗？在汉字的世界里，莫千雯与杨天飒演绎了一场忠贞不渝的爱情。中华汉字的形成、发展、演变，也在这残酷的战火与纯美的爱情中也被展现得活灵活现、栩栩如生。《汉字奇兵》就是文学创作与中华文化的完美结合！
【作品赏析】
片段一
桑南本想说，大家起来和他们斗呀！但话到嘴边，桑南停住了。当个慷慨就义的战士容易，但是打败“饕”“餮”带领的军队和成千上万的奴隶那是无论如何办不到的。
就在这千钧一发的时刻，“雯”忽然站到山坡上举起手臂：“谁也不能动！他是神！”
他是神——
所有的字都呆住了。
“你们仔细看看他的容貌，他和我们不一样。他有七窍，他的双眼能看上下三千年，他的双耳能听十万八千里，他的鼻子能够闻到所有的生灵，他的嘴能够唱出天上的歌声……”【批注1：本句话是语言描写，“雯”利用桑南与字的不同点，将他虚构成人们心中所敬仰的神，使奴隶们听从桑南的指挥。突出了“雯”机智、聪慧的特点。桑南真的能完美地利用“雯”帮助他增加的“光环”去打败“饕”“餮”的军队吗？】
原野上寂静极了，只能听到呼呼的风声。
桑南愣了一下，但他马上就回过神来，他一定要利用好“雯”给他创造的机会。
双方就这样僵持着，很快又有两个骑着马的军官冲到桑南跟前。
奴隶们呆呆地看着眼前的阵势，满脸的茫然。
桑南看着眼前的局面。如果就以螞蚁奇兵的力量对付那几个军官，胜利的可能性基本为零，可是眼前这些奴隶如果被唤醒，也参加到反抗的行列中来，那力量就可以翻江倒海。于是桑南大声喊道：“你们的纣王马上就要完蛋了，他将是中国商朝最后一个国王！他穷奢极欲、为所欲为，他喜淫乐、性残忍、刚愎自用。他‘以酒为池，悬肉为林’，狂欢滥饮。他为了不让人民说话，创造了种种惨无人道的严酷刑法，令人发指。他的罪恶就是倾尽黄河之水也难以洗刷！”【批注2：桑南将商纣王暴虐、昏庸无能，以及商朝最后的下场一一讲述给奴隶们听，用事实说明商纣王的罪恶，鼓动人们奋起反抗。点出了一个王朝的统治，要体恤人民，以民为本，因为“得民心者得天下，失民心者失天下”。】
“你们知道自己要去哪里吗？”桑南大声发问。
所有的金文字低声答道：“呜——”
“这个坏国王现在正在朝歌，就是你们要去的地方。他修了一座长三里、高百丈的鹿台，专门堆积搜刮来的无数财宝。他荒淫无度，搞得民不聊生，怨声载道。把你们押去就是为了祭祀之用！”
“啊呜——”
那声音就像一片滚雷在原野上隆隆而过。
“饕”“餮”挥舞着鞭子大声喝道：“你这是妖言惑众，我们现在就要割下你的舌头！”
桑南不由得哆嗦了一下。他忽然看到，“爽”带领的十二个蚂蚁奇兵紧紧地把他围在中间，“雯”和“朵”也在其中，这让他很受鼓舞。更让他感动的是那些铜色的奴隶也拥在蚂蚁奇兵的周围，“饕”和“餮”的皮鞭打在他们的头上、身上，他们也不离开。【批注3：蚂蚁骑兵们体型虽小，却勇敢、无畏，他们的举动深深触动了桑南，也给了他力量和勇气。】桑南大为震惊，勇气倍增。
他接着说：“对纣王的倒行逆施，许多大臣都忠言劝告，结果多数遭到残害，就连他的叔父比干也因劝说他而被剖腹挖心。纣王的所作所为真是天怒人怨……”
“可是我们有什么办法呢？”奴隶中有人小声说。
“我现在就告诉你们纣王的下场，周武王现在正带兵联合西北、西南的部落，浩浩荡荡地从镐京出发直捣商都殷。几天以后，战争一开始，商军中不堪压迫的奴隶兵们就纷纷在阵前倒戈，愤然起义。商军顿时大乱，不战而溃，土崩瓦解。”
桑南换了口气，声音更大了：“那个不可一世的纣王呢？他惊慌失措，逃往鹿台纵火自焚。知道自焚吗？就是自己放火烧死了自己……武王赶到后，在纣王尸体上连射三箭并列举了纣王的罪行后，割下了纣王的脑袋。就这样，纣王完蛋了，商朝近六百年的历史也结束了！”
整个原野上鸦雀无声，安静得只听得见风声和水声。
“你是先知吗？”
“你是神仙吗？”
奴隶队伍顿时就像开了锅。
“雯”大声说：“相信他，他就是神！”
一个奴隶唰的一下跪倒在地上，紧接着后面的奴隶跪倒了一片。
“饕”和“餮”也愣在了那里，就像中了定身法术。
桑南声嘶力竭地喊道：“弟兄们，纣王注定了就要自焚在鹿台的摘星楼上。可你们还要跟着这些军官赶路，这是去白白送死呀！他们才有几个人，你们有几百人，几千人！你们不反抗也是一死，反抗没准儿还有一条活路，为什么不反抗呢！”
奴隶们开始左顾右盼，接着他们便纷纷起来，原野上似乎鼓动起一条激荡的河流。【批注4：本句采用了比喻的修辞手法，将原野上的奴隶们比喻成激荡的河流，体现了奴隶们人数多而广的特点，也表现了他们想获得自由的心理，也说明了桑南的话对他们产生了影响。】 “饕”忽地拔出了宝剑大声说：“谁敢造反，就地正法！”
四个军官扬起皮鞭，抽打着跟前的奴隶：“快走！谁停：就砍谁的头！”
桑南的心紧张极了。看到队伍没有动，他的心里有了数，顿时燃起了胜利的希望：“动手啊！现在不动，更待何时？把他们拉下马！”桑南振臂高呼。【批注5：语言描写与动作描写结合，凸显出了桑南此时兴奋的表现，激昂的语言激发了奴隶们反抗的心理，为下文桑南的成功作了铺垫。接下来桑南能够迎来胜利的曙光吗？】
话音还没有落地，“爽”和“义”跑到“餮”的身边，各自拉住“餮”的一只胳膊，“餮”在马上大喊大叫，却动弹不得。
就在这时，奴隶队伍中的“司”大喊起来：“神说得对！兄弟们！现在不动手，更待何时？”
“司”说着话，带着他周围的几个字扑向了“饕”的马。
奴隶的队伍瞬时大乱，桑南知道，他们成功了。
（节选自第十五章《铜色奴隶》）
片段二
“爽”的队伍来到一座古城前，远远地看见许多字站在古城的城门跟前大叫：“快开城门，让我们进去！”
“爽”的队伍停了下来。
围在城门周围的字都是百姓的模样，横不成队，竖不成行，没头设脑、乱乱哄哄，一看那样子没有什么攻打的威力，看神态也是因为战乱而流离失所的难字。桑南凑到眼前仔细观察，只觉得各个字都看着眼熟，但是一个名字也叫不出来。
就在这时，只见城门楼子上出现了几个字。他们的形状有个突出的特点，就是每个字的笔画都显得特别长，笔画的疏密、长短也配合得很好，不但笔画整齐，形状也圆鼓嘟嘟的，因此显得匀称柔如，与前面见到的甲骨文和金文都有不同。【批注6：细腻的外貌描写体现了城楼上的字饱满、圆润的特点，展现了小篆文字与众不同的魅力。每当接触到那朴实而富有内涵的文字，我们总会禁不住感叹中华文明的博大精深与独特魅力。】
一个身份像个军官的“宇”俯身对城楼上的三个大字“小篆城”说：“列位大人，怎么办呀？”
“小篆城”中的“小”答道：“不用客氣，让他们走！”
“宇”朝下面大声喊话道：“城下的字们听着，经过我们仔细辨认，你们不是我们这个书部落的居民，请你们马上离开！”
他的话音还未落，城下的难字就叫起来：“怎么不是？？长得都差不多，有的叫起来也是一个音，怎么就不是你们这里的？？开门吧！”【批注7：其中一个难字的话，说出了大部分难字的心声，与此同时表现了大篆与小篆在形态上相似的特点，为下文“雯”对两种字体的解释作了铺垫。中华民族文化的灿烂渊博一直是我们华夏儿女的骄傲，中华文字也是源远流长的历史中的璀璨明珠。】
“求求你，开门让我们进去！？我们是同胞呀！”
桑南看看城下的字与城门楼子上的字，模样的确是差不多，也都是圆乎乎的，不仔细分辨还真觉得与上面的字一模一样。
“我们是小篆，你们是大篆。”城上的字说。
桑南看看“雯”。
“雯”对桑南说：“你看城门上的‘小篆城’三个字，这可能是一本关于小篆的书，里面的字也都是小篆……而眼前这些难字都是大篆。大篆也叫籀文，和金文相近，但略有改变。”
“还这么复杂？”桑南问。
“就是呀！？甲骨文和金文里，一个字常有多种写法，后来的人把这些同义但是不同形的字叫异体字。这些字形的大小不一样，线条的粗细也不相同。春秋战国的时候，各国通行的文字字体不一致，也就是说‘言语异声，文字异形’。秦始皇统一六国以后，委托丞相李斯实行‘书同文’的政策，用小篆统一了六国的文字。我们看到的城墙上的那些字就是秦朝规定的标准文字——小篆！”
“这么说，城下的这些字都不是这个书部落的字了？”
“正是如此！”
“那么，眼前这些难字就无家可归了吗？”
“那倒不是，他们不是这个部落的，但是另外一些古书部落中的，只不过他们没有找到家就是了。”
城外的难字还在大声地吵闹，有的甚至坐在地上哭泣起来。
就在这时，城门突然开了，一队小篆方队的士兵威武地走了出来。这些小篆体的字很奇怪，他们都是红颜色的……
（节选自第二十一章《小篆之城》）
【读书感悟】
中国的文字，最初如月，如日，如人，如物，仿佛是一个个神秘而特殊的图腾。它们在石壁上尽情地歌唱；在铜鼎上愉快地舞蹈；在丝帛上缠绵地交织。中国的文字在中华历史上正演绎着属于它们自己的独角戏……
《汉字奇兵》这本书，书写了中华字史的悠久与中国文字的多姿多彩。作者将每一个中国文字刻画得栩栩如生，细致地展现出了中国文字的别具一格，以及中华文明独特的魅力。热爱阅读的你，快去这本书领略中国文字的与众不同吧！
（荐评人：深圳市宝安中学（集团）第二外国语学校宋赵静，指导老师：王炎炎）