论文部分内容阅读
随着现代信息技术的蓬勃兴起,为创新教育的实施搭建了平台.多媒体技术在生物教学中已被广泛地运用,不仅可以改善传统的教学模式,激发学习的兴趣,还可以提高课堂教学效率.在实践教学中我们更要合理有效地利用多媒体,发挥多媒体更多的优势.
多媒体课件在生物教学中的有效应用
【摘 要】
：
随着现代信息技术的蓬勃兴起,为创新教育的实施搭建了平台.多媒体技术在生物教学中已被广泛地运用,不仅可以改善传统的教学模式,激发学习的兴趣,还可以提高课堂教学效率.在实践教学中我们更要合理有效地利用多媒体,发挥多媒体更多的优势.
【机 构】
：
福建省三明市尤溪县第七中学 365110
【出 处】
：
中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
：
2021年29期
其他文献
新课改背景下,项目式学习是一种新的学习方式,将学生看作课程的主体,展现学习的过程.项目式学习的课题大多是与社会热点和实际生活联系比较密切的,可以提高学生的核心素养.
在对教学有更高要求的今天,教师更加用心安排各项教学,精心设计教学内容,旨在让课堂教学精益求精,不断达到新境界,跟上教育改革步伐,为学生谋取更辉煌、灿烂的明天.期间,教师也对课堂提问多了些许思考,如何优化课堂提问策略和提高课堂提问技巧成为教师重点思量的内容.鉴于此,笔者以高中物理课堂为例,分析与阐述课堂提问的策略与技巧,希望为广大教育工作者带来教学工作上的思路和灵感.
高中政治是帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观的重点学科.因此,教师应当注重对学生个性、思想的培养.“议题式课堂”能够很好地发挥学生的学习自主性.本文主要从选择合适的议题并搜集相关信息、营造愉悦的课堂氛围引导学生进行探讨、做好课堂反思三个方面探讨分析了高中政治课堂议题式教学的有效途径,希望给广大高中政治教师提供相应的参考.
文章主要是运用智慧课堂的形式组织地理教学,展现出信息技术的价值,进行创新教学.在地理知识的讲授中,教师可以开展充分运用信息技术开展智慧教学,对教学目标、思路与形式等方面进行创新.
就初中学生而言,微课就是用于学习或者辅助学习的短视频.学生进行微课学习能实现课堂的翻转,能让他们解决一些基本的问题,发现一些深层次的问题,进而为课堂的深入学习做铺垫.教师可将思维导图与微课对接起来,以挖掘微课的效用,让一些抽象的认直观化与可视化,进而更好地促进学生思维的发展.
互动和交流,是一种较为先进的教育模式,有助于增强师生之间的情感交流与沟通合作,从而创造出愉快、轻松的课堂氛围,课堂教育的效率也有所提高.但是因为应试教育思想观念长时间的影响,在课堂教学实践过程中,很多教师在课堂中并没有很好地运用交流互动的模式,导致了课堂教学质量的降低.本文通过对初中英语互动课堂中所存在的问题进行分析,探讨了如何构建初中英语互动课堂.
初中道德与法治这门学科肩负着为国家培养社会主义建设者和接班人的重要社会责任.它以社会主义核心价值观为思想导向,主要特点表现为人文性、综合性以及实践性.这门学科以落实立德树人为根本任务,以我国国情和社会发展要求为出发点,并结合当前国内外形势,经教育部门审核研究而推出的符合当代中学生心理认知的一门课程.它科学并直接地回答了“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”的根本性问题.青少年正处于思想价值体系认识和形成的关键阶段,是需要社会和教师对其进行积极地引导和培养的.
高中生物学科中,有许多内容都是以实验为基础的,高中生物教师在实验的基础上对生物的学习内容进行讲解.实验是生物很重要的一部分,是教师不可以忽略的重点.近几年来,很多教师逐渐注重生物中的实验,不断地在实验中渗透核心素养的培养.生物教师在进行教学时,应当注重学生的综合素质发展.
对初中教育而言,数学一直都是基础课程.由于知识难度相对较高,且十分抽象,若教师单纯采用直接讲述的方法,效果自然无法令人满意.因此,教师可以尝试用微课的方式,基于视频影像,对单一知识内容进行详细分析.如此一来,学生就能更好地理解概念,从而提高自身的学习能力.