【摘 要】
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随着新课标的改革及落实,寓教于乐,因材施教已经成为了当前我国教育所推行的主要方式.这种教学方式主要是以学生自身的身心发展特征为基准,结合学生的认知规律,使用更为趣味性且活泛的教学模式,创造出更为轻松愉悦的课堂氛围,让学生在课堂中可以更好地探索并学习知识,感受学习各个学科知识的喜悦.本文主要就寓教于乐,因材施教教学背景下的小学数学课堂构建措施进行分析,要结合实际教学现状,打造出一个更为高效化的小学数学教学课堂,缓解学生学习数学知识的紧张以及陌生感,合理地进行分组教学,同时还需要将重心放到学生个性化发展方面,
【机 构】
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山东省淄博市淄川区龙泉镇中心小学,山东淄博 255144
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随着新课标的改革及落实,寓教于乐,因材施教已经成为了当前我国教育所推行的主要方式.这种教学方式主要是以学生自身的身心发展特征为基准,结合学生的认知规律,使用更为趣味性且活泛的教学模式,创造出更为轻松愉悦的课堂氛围,让学生在课堂中可以更好地探索并学习知识,感受学习各个学科知识的喜悦.本文主要就寓教于乐,因材施教教学背景下的小学数学课堂构建措施进行分析,要结合实际教学现状,打造出一个更为高效化的小学数学教学课堂,缓解学生学习数学知识的紧张以及陌生感,合理地进行分组教学,同时还需要将重心放到学生个性化发展方面,不断地补充并完善学生知识体系.
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