【摘 要】
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有的老师认为：＂学生学了万以内数的大小比较,自然会运用其大小比较的方法进行亿以内数的大小比较,不用费时间多讲,这样课堂会更加高效。＂到底＂教＂还是＂不教＂？值得思考。一＂学＂≠＂会＂在实
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有的老师认为：＂学生学了万以内数的大小比较,自然会运用其大小比较的方法进行亿以内数的大小比较,不用费时间多讲,这样课堂会更加高效。＂到底＂教＂还是＂不教＂？值得思考。一＂学＂≠＂会＂在实际教学中,一线老师都有过这样的经历：这个内容讲过了,学生会了,可是做作业时还是一塌糊涂!为什么？原因很简单,学生仅仅是学了,表面上会了,其实离＂会＂还有很大的差距。
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