创新创业教育是大学生培养阶段必备的一个过程,目前提高大学生创新创业能力的培养已经成为教育改革的一个重点的发展方向。大学生创新创业能力是学生毕业以后融入社会的一个重要的能力,能帮助学生快速融入社会。因此创新创业教育就成为高校在培养人才过程中的一个重要的步骤和环节。高校在人才实际培养过程中,应当从学生的实际情况出发,针对不同学生制定不同的学习方法和创新能力培养方式,高校专业社团是大学生开展科技活动的重要载体,如何有效利用专业社团提升学生的综合素质和能力,助力学生成长成才是众多高校工作者研究的重要内容。
【摘 要】“复述故事”是衡量学生语文能力的要素之一。统编教材在三年级下册中以独立单元的形式编排了相关内容,引导学生加以练习。“大概念”视角下的教学,不仅要明晰复述故事单元可以“教什么”“怎么教”,更要明晰“为什么教这些”“为什么这么教”等,让学生在学习复述知识、复述技能的同时,思考“为什么要复述”“不同对象、场合该如何复述”等本质问题,增进对“复述”概念的理解,达成在真实的生活情境中应用的目标。
【摘 要】统编教材中的习作单元为培育学生的审辩式思维提供了切实可行的抓手。教师要让单元目标指向认知策略的习得,引导学生尝试独立思考;要实施单元整组教学,引导学生自主探究、思辨质疑;要创新评改方式,引导学生自我反思、包容异见。如此,学生就能在学习过程中掌握习作方法,积蓄习作热情。 【关键词】审辩式思维;习作单元;单元整组教学 设置习作单元是统编教材的创新之举。习作单元自成一体,各板块彼此关联,系
摘 要:虚拟仿真、协作领导力等是未来3~5年的教育新图景.而当前,常规线上、VR头显和VR眼镜等虚拟仿真辅助下的中学教学,既在学生协作交互方面有很大局限,又没有较好地融入中学数学教学之中.依托众多课例实践,建构包括VR数学教学资源选配、VR数学教学交互设计、VR数学创客教育延伸等环节的教学设计模式和校本数学VR教学资源库,有助于解决这两方面的问题. 关键词:中学数学教学设计;VR一体机;设计模
在全国倡导“课程思政”的背景下,各个高校的教育工作者对“课程思政”的内容、方法和途径等进行了探索,但由于“课程思政”改革尚处在探索阶段,在课程资源开发和课程融合途径等方面还有待丰富和充实。整合《学习强国》中的丰富素材,开发适合大学英语课程思政的课程资源,并运用于具体的实践教学中,为课程思政提供一种新的视角和路径。