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电力机车检修任务型课程是基于现场岗位工作过程,依据教学大纲,对课程知识体系进行重构。配合翻转课堂的微课的学习模式,借助大数据,精准分析学习者的习得习惯,完成个性化培养。选取电力机车检修课程任务型典型案例——-《HXD2机车轮对装配》知识点,进行任务型教学设计,并配合相应微课。
电力机车检修课程任务型典型案例——HXD2机车轮对装配
【摘 要】
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电力机车检修任务型课程是基于现场岗位工作过程,依据教学大纲,对课程知识体系进行重构。配合翻转课堂的微课的学习模式,借助大数据,精准分析学习者的习得习惯,完成个性化培养。选取电力机车检修课程任务型典型案例——-《HXD2机车轮对装配》知识点,进行任务型教学设计,并配合相应微课。
【机 构】
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吉林铁道职业技术学院
【出 处】
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农家参谋
【发表日期】
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2018年20期
【基金项目】
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2016年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题《基于翻转课堂的微课在铁道机车专业课程中的实践研究》（课题批准号:2016ZCY165）;主持人:尹凤伟；
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非典型合同的产生及其在日常生活之中的广泛使用是人们对于契约自由不断探索与实践的结果。从类型界定看，非典型合同可基于当事人的缔约真意划分为纯粹非典型合同、合同联立、混合合同。非典型合同法律适用的制度设计体现于现行《民法典》第四百六十七条，但其作为不完全法条在适用时需与其他规范相结合，同时其并未明确非典型合同适用或参照适用的规定是否存在先后顺序，从而导致司法实践中对非典型合同的法律适用困难。对于纯粹非
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