【摘 要】
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我国的语文教学水平主要体现在朗读教学上,尤其在小学低年级阶段,因为在教学初级阶段,熟练的写作运用和深刻的情感表达并非主要目的,最基本的语境和语义才是学生学习的重点,
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我国的语文教学水平主要体现在朗读教学上,尤其在小学低年级阶段,因为在教学初级阶段,熟练的写作运用和深刻的情感表达并非主要目的,最基本的语境和语义才是学生学习的重点,能否正确、流利并有感情地朗读课文是衡量语文课程完成与否的主要指标。
The level of Chinese teaching is mainly reflected in the teaching of reading aloud, especially in the lower primary school stage, because in the primary stage of teaching, skilled writing and profound emotional expression is not the main purpose of the most basic context and semantics is the student learning Emphasis on the ability to read the text correctly, fluently and emotionally is the main measure to judge whether the Chinese course is completed or not.
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