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数学课堂上经常会出现意想不到的生成资源，教师要善于把握机会，有效地进行开发和利用，为高效的数学课堂提供活力。
有效把握生成契机彰显精彩数学课堂
【摘 要】
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数学课堂上经常会出现意想不到的生成资源，教师要善于把握机会，有效地进行开发和利用，为高效的数学课堂提供活力。
【机 构】
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安徽省东至县至德小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2015年2期
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