【摘 要】
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目的 探讨社会认知交互训练(SCIT)对精神分裂症患者的影响.方法 选取2017年1月至2019年1月该院收治的精神分裂症患者180例,按随机数字表法分为干预组和对照组,每组90例,比较2组阳性与阴性症状量表(PANSS)及副反应量表(TESS)评分.结果 2组在干预2(对照组除外)、6、13、18周时阴性症状量表评分及PANSS总分与干预前比较,差异有统计学意义(P<0.05).干预组干预6、13、18周时阴性症状量表评分及PANSS总分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).干预组在干预2、
【机 构】
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上海市宝山区精神卫生中心,上海 201900
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目的 探讨社会认知交互训练(SCIT)对精神分裂症患者的影响.方法 选取2017年1月至2019年1月该院收治的精神分裂症患者180例,按随机数字表法分为干预组和对照组,每组90例,比较2组阳性与阴性症状量表(PANSS)及副反应量表(TESS)评分.结果 2组在干预2(对照组除外)、6、13、18周时阴性症状量表评分及PANSS总分与干预前比较,差异有统计学意义(P<0.05).干预组干预6、13、18周时阴性症状量表评分及PANSS总分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).干预组在干预2、6、13、18周时TESS评分与干预前比较,差异有统计学意义(P0.05).干预组干预2、6、13、18周时TESS评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).结论 SCIT干预能够明显减轻精神分裂症患者临床症状,改善患者阴性症状,减少不良反应发生情况,提高患者社会功能.
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