【摘 要】
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信息化教育是当前学科教学不可逆转的教育发展趋势，越来越多的教师注重开展信息化教育。如今教师在课后辅导n环节也开始注重加强信息技术的运用，希望能够让学生利用碎片化的时间展开自主学习，主动接受教师的信息化教学n辅导。高中阶段的数学课程知识内容不仅繁多，还颇具抽象性，对学生的数学学习能力提出了较高的要求。教师可选n择将平板电脑引进来，优化自己的教学辅导方式，让学生在科技化、便捷化的学习环境下展开信息化学习，提高自身n的数学学习效果。
【机 构】
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沈阳市第八十三中学 辽宁沈阳 110121
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信息化教育是当前学科教学不可逆转的教育发展趋势，越来越多的教师注重开展信息化教育。如今教师在课后辅导n环节也开始注重加强信息技术的运用，希望能够让学生利用碎片化的时间展开自主学习，主动接受教师的信息化教学n辅导。高中阶段的数学课程知识内容不仅繁多，还颇具抽象性，对学生的数学学习能力提出了较高的要求。教师可选n择将平板电脑引进来，优化自己的教学辅导方式，让学生在科技化、便捷化的学习环境下展开信息化学习，提高自身n的数学学习效果。
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